4 大家都在学优质公开课教案是什么类型的资料？

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4　大家都在学优质公开课教案｜教案在线预览

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关键词：4　大家都在学优质公开课教案

正文

大家都在学

教学目标：

1、体会生活处处有学问，只要做学习的有心人，就能学到很多东西。

2、感受学习的多种途径和方法，愿意学习别人的好经验。

3、对于社会上的现象，知道该学什么、不该学什么，并愿意学习正确的，按正确的去做。

德育目标：

能够自己进行判断，学习正确的东西。

教学重点和难点：

1、让学生将书本中说到的向“谁”学运用到生活实际中。

2、养成良好的自我学习的习惯。

课前准备：

课件、采访记录表（每小组一份）、小太阳奖章、花朵、树叶（纸的）、小记者的胸卡、白板笔、磁力扣、学习卡

教学设计：

教学过程：

1、导入：

同学们，老师有一项比较拿手的本领，写毛笔字，这是我写的一幅字，大家来看一看（教师可根据自己的爱好给学生演示一下，然后再引导学生说出自己的特长）。你一定也有一项你最拿手的本领，快给大家说一说，看谁介绍的最棒。

2、体会学习的多种途径和方法：

（1）别看咱们同学们小小年纪，本领还真不少！而且很多同学还想介绍自己呢，是不是？可是如果每个人介绍，时间肯定不够，这样吧，我们请同学们来参与一个小活动，让大家都有说话的机会。

（2）这个活动的名字叫：小记者快速行动。一会儿请各小组选派一名组员作小记者来进行采访，选好后，请小记者起立，其他组员坐好。（小记者已经产生，下面我就要给咱们的小记者颁发记者证，你带上了这个证件，就是一名正式的小记者了，一会儿要特别出色的完成采访的任务）

（3）那采访的要求是什么呢？咱们快来看一看。

（4）一会儿就请小记者拿着各组桌上的采访记录表进行采访，看看哪个小记者能在4分钟的时间里采访到更多的同学，你们的任务可是非常的艰巨呀！其他的同学请注意，请你接受小记者的采访，这次采访是否成功可要看大家的表现

了，当小记者在采访其他人时，同学们可以相互交流一下，你们的本领是什么，从哪里学来的，增进一下同学之间的了解。同学们，准备好了吗？现在采访开始！

（5）时间到了，刚才看到小记者和我们被采访的同学都特别认真，交流的特别起劲儿，哪位小记者愿意先介绍你的采访成果？（引导学生进行总结，事先引导一下向电视、电脑、报纸学习）

（6）咱们采访的收获可真不小，不但让大家彼此了解了，我们还总结出这么多的学习方法和途径。看到我们一起总结出的这些成果，你想到了什么？（很多地方都能学习，只要自己多留心，就能学到很多知识；学习知识是有很多种途径和方法的）

3、体会在生活中应该学什么：

（1）在生活中，你有没有遇到特别值得你学习的人或事呢？（如在公共汽车上让座、看到废物拾起等）

（2）大家说得真好，我们在学习时，有时学的是一项具体的本领、技能，有时学到的可能是一种行为或思想，我们生活在社会这个大家庭里，是不是生活中接触到的每一件事都应该学呢？最近老师就碰到了几件事，我把它拍了下来，同学们快来一起看看。出示图片：好的行为要学，不好的不但不能学，还要去积极劝说、制止。

（3）上了这节课，你现在想给谁或用什么方法学习哪项本领、技能或行为，写在学习卡上。

4、总结：

在我们的周围，有许多可以让我们学习的人或事，只要你抓住机会，做一个有心的人，那你就会学到很多很多东西，你每学会一种本领，我们生活的百花园中就会盛开一朵美丽的鲜花，让我们大家一起“做个有心人，时刻学本领”，好吗？

板书设计

第二课

向“谁”学

向他人学向书本学

向生活学向媒体学

资料摘要

4　大家都在学优质公开课教案