《巴黎圣母院》教案和学案内容

《巴黎圣母院》教学设计

【教学目的】

１、激发学生阅读《巴黎圣母院》的兴趣，在课堂导读基础上进一步进行自主阅读

２、消除阅读《巴黎圣母院》中存在的障碍，大致了解小说的人物、情节及欣赏的角度

【教学重点】

１、消除阅读障碍，提出阅读《巴黎圣母院》可采取的赏读层面

２、化长为短，以片段学习与影片相参照为案例进一步学会阅读、欣赏外国长篇小说的方法

【教学难点】

１、如何化繁为简地介绍中世纪的欧洲及法国

２、如何引导学生欣赏作者既精彩幽默有时又有些罗嗦冗长的语言

【教学内容与活动安排】

一、导入

课堂背景音乐：法语版音乐剧《巴黎圣母院》中单曲《美人》

吉普赛女郎（爱斯美拉达）、钟楼怪人（卡其莫多）是世界文艺长廊中的经典形象，一个无与伦比地美，一个世所罕见地丑。但人们熟悉了解他们的途径更多是通过电视、电影、音乐剧甚至是动画片。《巴黎圣母院》是各种艺术门类改编

“永恒的主题”。今天让我们一起走进《巴黎圣母院》，回到最原汁原味的小说本身。

二、教学过程

导读

（一）自主学习，合作交流

在检查学生自主学习查阅的资料后，按学习合作小组形式，鼓励学生在小组协作学习中互相学习交流，互通有无，要求活跃参与，流畅表述。教师适时进行协调、指导。预先物色一位学生主持小组资料展示活动。

（一）走近雨果

1、作者及其生活背景介绍

参考：维克多•雨果（1802－1885）是19世纪法国著名的诗人、小说家、文学评论家和政论家，也是诗歌的革新者、浪漫派戏剧的创建者，法国人民最喜爱的作家之一。

雨果1802年生于法国东部的贝桑松。父亲是拿破仑手下的一名将军，后宣誓效忠波旁复辟王朝。母亲也是王室的热烈拥护者。少年雨果思想上深受家庭熏染。1819年参与创办《文学保守者》周刊，公开维护伪古典主义。作品有诗集《短歌行与民谣集》；中篇小说《冰岛魔王》、《布格－雅加尔》等，大都带有保守主义思想倾向。２０年代后期，政治思想和文学观点有了积极的转变。1826年参与组织第二浪漫主义文社。翌年，在剧本《克伦威尔》序言中，他提出一整套浪漫主义的文学主张。该主张成为法国浪漫主义文学运动的理论纲领。作品有戏剧《玛丽庸•德•洛尔姆》、诗集《东方集》。1830年七月革命前夕成功上演戏剧《欧那尼》，被视为浪漫主义对伪古典主义胜利的标志。1831年写成长篇小说《巴黎圣母院》。继而又发表了戏剧《国王取乐》、《吕克莱斯波基亚》等；诗集《秋叶集》、《心声集》等；小说《克洛德•格》等。１８４１年他被选为法兰西学士院院士。1845年被国王授予“法兰西世卿”称号。七月王朝资产阶级统治的相对稳定和统治者的拉拢，使他一度摇摆于民主立宪制和共和制之间。剧作《卫戍官》上演失败后，他在文坛上沉默了近10年时间，而主要从事政治活动。1848年二月革命后，他确立了共和主义立场。1851年路易•波拿巴政变宣布帝制，他起而反对，被迫流亡国外。其间著有抨击拿破仑第三的小册子《小

拿破仑》、诗集《惩罚集》、《静观集》、《历代传说》（第一集）、《街头与森林之歌》，长篇小说《悲惨世界》、《海上劳工》、《笑面人》等。1870年拿破仑第三垮台后，雨果回国。普法战争时，他表现了高度的爱国主义热忱。巴黎公社失败后，他曾勇敢地庇护受迫害的公社社员。1872年出版的《凶年集》，记录了他这一时期的思想情绪。1874年他的长篇小说《九三年》问世。晚年的重要作品有诗集《做祖父的艺术》、《历代传说》（第二、三集）等。1885年5月22日逝世。

2、故事情节复述

参考：1482年巴黎圣母院居住着道貌岸然的副主教弗罗洛和敲钟的畸形人卡西莫多。内心邪恶的弗罗洛对街头跳舞卖艺的吉卜赛姑娘爱斯梅拉达动了淫念，夜间打发卡西莫多劫持少女，被少年英俊的卫队长弗比斯救出。姑娘爱上了弗比斯。满怀嫉妒的副主教趁他们幽会之际刺伤军官，却嫁祸于爱斯梅拉达。她因而被判死刑，在临刑时被暗中爱慕她的卡西莫多救出，被安顿在圣母院内避难，但弗罗洛唆使教会把她看作女巫，法院不顾圣母院享有圣地避难权，决定逮捕她。巴黎下层社会的好汉们前来营救，却被敲钟人误以为是官兵来抓她并拼命抵抗。国王路易十一调兵攻打圣母院，上下夹击。一场混战中弗罗洛把少女劫持出圣母院，威逼她，但遭到拒绝，便把她交给官兵。卡西莫多义愤填膺，把抚养他成人的副主教推下去摔死，并自己找到少女的尸体并躺在公墓里一齐死去。