开花了，结果了教学教案设计是什么类型的资料？

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开花了，结果了教学教案设计｜教案在线预览

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关键词：开花了，结果了教学教案设计

正文

《开花了,结果了》

吉林省通化县光华镇中心小学刘绍义

教学目标

科学常识:在植物生长发育过程中,花要经过花开花谢的过程,花凋谢后才能结出果实;花包括花瓣、花萼、雌蕊、雄蕊几部分;果实由花的一部分发育而成的;果实中有种子。

过程与方法:从观察到的现象中进行预测;用适宜的整理方式收集信息;通过分析观察到的现象得出结论;使用工具按照从外到里的顺序解剖花。

情感态度价值观:激发学生对生命现象探究的兴趣。

教学重点:凤仙花花开、花落及结果的过程。

教学难点:凤仙花花开、花落及结果的过程。

教学准备:(教师准备)教师为每组准备一、两朵凤仙花,一株完整凤仙花,一个有果实的凤仙花,镊子、一张白纸。最好能有一盆具有花蕾,花,凋谢的花,果实都具有的凤仙花。用于交流观察的记录单(学生准备)。

教学过程:

一.交流我们观察到的记录

1.导入:出示多媒体课件,谁来说一说这段时间我们观察到的凤仙花生长发育现象?

我们看到的凤仙花已经是鲜花盛开,开始结果了。

2.出示图片引导学生边交流边思考(学生汇报时教师追问):

你根据什么推测凤仙花快要开花了?(小花蕾)

学生交流在记录单上的发现

凤仙花开花期间,植株的高度有没有变化?(有点增高的)凤仙花凋谢的过程是怎样的?凤仙花的果实是在植株的什么位置长出来的?(开花的部位)师问:看到这种现象你有什么想法?

3.引导学生将凤仙花从花蕾到结果的生长过程画下来。

4.展示学生的画,引发学生认知冲突:汇报当中,有的同学认为花瓣变成了果实,有的认为是细柄变成了果实。那么凤仙花到底是怎么变成果实的?我们还得需要怎么做?(仔细观察)

学生认真回忆,画过程

二.研究花变果实的过程

1.和学生一起明确花变果实的过程。出示4幅图片(与课本中14页相同),让学生排排序。

2.采摘要求:从一株凤仙花上采摘像图中4个不同时期的花、果实排好序进行观察研究,把刚才画得不完整过程补充完整。(注意保护果实不浪费)

教师巡视及时点播注意观察凋谢的花,注意雌蕊的下部有什么变化。引导学生汇报,统一明确雌蕊发育成果实。

3.指导学生学习科学解剖凤仙花的过程。(用镊子示范过程)

讲解:凤仙花的每个部分和果实的形成都有重要的关系,到底怎么变成果实的,我们留到四年级再来研究。

学生观察讨论后把刚才不完整的过程再补充画完整。

三.观察凤仙花的果实

1.观察凤仙花果实的形状和颜色,请同学们说出凤仙花的果实到底什么样的呢?它在生长的过程中又会发生什么样的变化呢?

2.发给每组一两个凤仙花果实(一个刚长成,一个成熟),让学生利用多种感官仔细观察,要求学生从外到内,然后捏开果实比较里面有什么不同,数一数成熟的果实里有多少粒种子,在捏开时还有什么发现,及时观察记录分组进行仔细观察。

3.学生进行汇报观察结果。引导学生明确成熟的种子个大,饱满,棕色,一捏就容易爆开。未成熟的个小,涩,捏开费劲。

4.坚持测量并记录凤仙花植株的高度。

继续观察植株的生长变化。

板书设计:

资料摘要

开花了，结果了教学教案设计

开花了，结果了教学教案设计

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：开花了，结果了教学教案设计是什么类型的资料？

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