我的发现•日积月累优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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班级66 姓名常玉红日期:4月13日三年级语文组比一比看谁表现最好!拼一拼力争人人过关!课题:语文园地(第一课时)【自研课导学】晨读课目标:(30分钟)1、大声朗读第81页的“我的发现”、“读读背背”以及读读认认(10分钟)。2、背诵“读读背背”。(5分钟)3、巩固背诵17课第2、3自然段。(15分

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-18 14:07:00

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学校：刘猴镇邓冲小学

我的发现•日积月累优秀教学设计说课稿

未知

2018-04-18 14:07:00

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关键词：我的发现•日积月累优秀教学设计说课稿

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班级66 姓名常玉红日期:4月13日三年级语文组

比一比看谁表现最好!拼一拼力争人人过关!

课题:语文园地(第一课时)

【自研课导学】

晨读课目标:(30分钟)1、大声朗读第81页的“我的发现”、“读读背背”以及读读认认(10分钟)。2、背诵“读读背背”。(5分钟)3、巩固背诵17课第2、3自然段。(15分钟)(晨读方式:可采用个人读、小火车赛读,挑战读)

检效:(检效本)评出赛读最好的2人,背诵最佳2人,读书最不积极的2人,进入小组积分

预习课目标:(20分钟)默读“我的发现”、“日积月累”和展示台中的内容,将不会读的生字注音。2、结合展示台图片中小朋友的对话,以小组为单位讨论一下准备展示什么成果,可以用文字写出来。

自主积累:积累含有反义词的词语。

学习目标:(1分钟)1、通过自主发现词语的构词特点,培养自主学习的意识。2、通过观察图画和词语,初步了解十二生肖这一传统文化,培养学生的积累能力。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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