我的发现•日积月累名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

语文园地八教学目标:1.能发现ABB式词语重叠部分的读音变化,感受重叠的表达效果。积累ABB式词语和成语。2.读读背背《三字经》节选,大致了解意思。感受传统文化,继承传统美德。3.读读记记成语,积累词语。教学重点:1.发现ABB式词语堆叠部分的读音变化,感受堆叠的表达结果。2.读读背背《三字经》节选

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-29 23:06:00

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学校：南洲实验小学

我的发现•日积月累名师课堂实录

未知

2018-05-29 23:06:00

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关键词：我的发现•日积月累名师课堂实录

正文

语文园地八

教学目标:

1.能发现ABB式词语重叠部分的读音变化,感受重叠的表达效果。积累ABB式词语和成语。

2.读读背背《三字经》节选,大致了解意思。感受传统文化,继承传统美德。

3.读读记记成语,积累词语。

教学重点:

1.发现ABB式词语堆叠部分的读音变化,感受堆叠的表达结果。

2.读读背背《三字经》节选,大致了解意思。

教学难点:积累ABB式词语和成语。

教学过程:

一、谈话引入,激发兴趣。

通过本组四篇课文的学习,我们知道只要乐于献出自己的爱,做爱心小天使,那我们的生活就一定会更美好。今天,爱心天使来到我们的课堂,她想找爱学习、守纪律的同学做朋友。谁是爱心天使的朋友呢?那就看你们这节课的表现了。二、我有一双慧眼。(我的发现)

(出示课件:“我的发现”中的列出的词语。)

1.引导学生认真读读,再仔细观察,看看有什么发现。

2.指名读词语,纠正读音。

3.互相交流:同学们,这些词语藏着一些秘密,看谁有一双慧眼,能发现其中的奥秘?

学生举手回答。

教师小结:

(1)这些词语都是ABB式。这种形容词的重叠式,一般表示程度加深或带有某种感情色彩。

(2)第一组词描写人物的外貌,第二组词主要写心情,第三组词主要描写环境,第四组词写颜色。

4.指导朗读,通过读体会这样重叠的表达效果。

教师:让我们一起来读读这些词语,边读边体会这样重叠的表达效果吧。

你还知道哪些ABB式的词语?

学生齐读词语。

5.拓展积累。

a.你还能举出这样的词语来吗?小组合作照样子写词语,看哪一组写得多。

b.课件展示,并朗读。

c.请学生从大家举出的ABB式词语,选择自己喜欢的抄下来。

三、读读背背

1.请学生捧起书,借助拼音,反复练习,把韵文读正确,读通顺。

2.指名试读。

3.教师根据学生读的情况进行范读和指导。

4.怎样理解这几个句子的意思?

a.学生用查字典词典、与同学讨论等方法理解句子。

b.请学生说说句子的意思。不懂的地方互相讨论一下,教师也可稍做指点。5.自由朗读,熟读成诵。同座互相检查背诵。

课外扩展

有条件的,再找《三字经》读一读,以后背给大家听。

四、读读记记

1.自读“读读记记”中的词语,读准带拼音的字的字音。

2.同座互相检查是否能读正确。大致说说词语的意思。

3.分类记忆这些词语。

五、总结

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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