税率优质课教案推荐

《税率》教学设计

南阳市第七小学周明会

教学内容:人教版六年级下册

教学目标:

1、知识与能力:通过学习使学生理解有关税收的一些知识,通过学生的自主、合作、交流,会计算应纳税额。

2、过程与方法:掌握用百分数的知识解决纳税问题的方法。

3、情感态度价值观:使学生树立正确的纳税观,懂得依法纳税的重要意义。

教学重难点:

重点:会计算纳税问题中的税率、应纳税额等。

难点:掌握运用百分数的知识解决纳税问题的方法。

教学准备:

课件

教学过程:

一)、情景引入“税收”

师:同学们,现在我们的学杂费、书本费不用再交了,你们知道为什么吗?

(生:国家有钱了或经济发达)

师:同学们说的对,随着经济建设的发展和财政能力的提高,国家制定了“两免一补”政策,不仅免除义务教育阶段学生的学杂费和书费,还给一定的补贴。你知道这么多钱是从哪里来的吗?主要来源是

税收。(板书税收)关于税收,你知道什么?

生答

二)、自学课本第10页,然后小组合作交流有关纳税的知识。

重点讨论交流以下几个问题:

课件展示:

1)什么是纳税?为什么要纳税?

2)税收主要分为哪几类?

3)什么叫应纳税额?什么叫税率?

三)、集体交流。

师:同学们讨论的很热烈,收获肯定不少,现在哪个小组想来汇报?生1:

师:恩,表达很准确。课件播放。

生2:

师:恩,说得真好,课件播放。

师:纳税得来的钱用在了我们生活的方方面面。课件播放。请大家读一读。

师:看来,税收的作用可真不小。税收得来的钱都用在了我们每一个人身上,那你说作为社会的一员,我们应该怎么办?

生:积极纳税,不逃税漏税。

师:对,课件播放:依法纳税是每个集体和个人应尽的义务,纳税光荣。

师:那纳税的种类有哪些呢?

生回答:增值税、营业税、消费税、个人所得税。

其他同学补充:土地使用税、资源税,车船使用税、车辆购置税等。师:恩,税收的种类有很多。常见的税收有:(课件播放)。

师:下面我们来看最后这个问题:应纳税额?税率?

生说。

师:同意吗?

四)、例题研究

师:大家对这几个概念理解的相当到位,随着城市的发展,许多行业也都是蒸蒸日上,就拿我们最熟悉的餐饮业来说,他们不仅方便了市民,也给国家做出了很大贡献,下面是一家饭店的营业额情况。

1、一家饭店10月份营业额是300万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元?

师:想一想,题里的按营业额的5%缴纳营业税,实际上就是求什么?怎样列式计算?试试看!(找学生板演)

(强调:求应纳税额实际上就是求一个数的百分之几是多少,用乘法,这是百分数在生活中的应用。)

思考:想想如何计算应纳税额?

生思考回答。

师:板书

经营者一个月将这么多的钱都交给了国家,国家又把它用在了我们身上,你不想对缴纳税款的经营者说点什么吗?

生回答。

师:现在人们生活水平提高了,工资也增长了,按新税法的规定,个人工资减掉规定部分剩下的钱,都要按照一定的税率交个人所得税。我们来看下面这个问题:

2、王叔叔月工资5000元,超过3500元的部分按3%缴纳个人所得税,王叔叔每月应缴纳个人所得税多少元?

师:想一想,这里的3%是什么意思?

生答

师:怎样解答?

学生演板,说明答题思路。

师:同学们已理解税收的意义和应纳税额的计算方法,接下来请你试着解答下面的问题。

五)、应用练习

(1)星星文具店2017年全年的销售额是44万元,按销售额的5%缴纳增值税多少万元?

(2)张经理的月工资是4300元,超出个人收入纳税标准3500元以外的部分按5%纳税,张经理实际每月领工资多少元?

(3).某服装店把200件原价120元一件的衣服一律打九折出售。如果按营业额的5%缴纳营业税,应缴纳税款多少元?

(4)小明认为:税收是大人的事,于我无关。对吗?

生答。

师:是的,作为一名小学生,我们还不用纳税,但是我们要做一个税法的义务宣传员,鼓励支持身边的人纳税,长大后做一名依法纳税的

好公民。

六)说说通过本节课的学习你有什么收获?

板书设计:

纳税

应纳税额=收入×税率

300×5%=15(万)

答:这家饭店10月份应缴15万税款。