从身边做起多媒体教学设计及其点评

口语交际《从身边做起》教学设计

导入

今天老师和大家一起学习口语交际《从身边做起》，之前老师想给大家讲一个故事。

一棵生长了十几年的大榕树，枝繁叶茂，每天疯婆婆跟他做游戏，鸟儿们在他头顶做窝，它觉得欢喜极了，一天森林里来了一位伐木工，他在大榕树面前站了站，左瞧瞧右瞧瞧，便举起了手中锋利的斧头，斧头一下一下地砍在大睡的身上，钻心的疼痛使他差点晕过去，大榕树嘶喊着，可伐木工却从未停手。最后这片森林都消失了，大榕树和家人们只留下一截截树桩，鸟儿们再也没有舒适的家了。

大榕树和鸟儿们该多多么难受！他们会说些什么？

大榕树_____地说:“_______”

小鸟_______地说:“_______”

新授

像这样随意破坏生态环境的例子不胜枚举，经常在报纸、电视新闻上看到。课前老师布置大家收集相关的新闻，待会儿我们来进行小组讨论。先看看小组讨论的内容和要求，谁来念给大家听。

（学生念）你看，红色字体是老师给大家提供的开场白，可供参考。现在讨论开始吧。

2.哪位优秀的新闻播报员尝试给大家播一则新闻呢？

谢谢你清晰的播报

怎么样？来点掌声吧，有成为一名真正新闻播报员的潜质。

感谢你精彩的演绎，中央电视台的金话筒奖就应该送给你！

3.是的，人类正在无情地破坏赖以生存的家园，比如捕杀动物，乱丢垃圾，燃放烟花炮竹，水污染。看到这些触目惊心的画面，肯定受到了深深的震撼，你有什么要说的吗？

4.地球只有一个，我们可要好好爱护。如果大家都有你们这样的环保意识就好了，你看，图片上的学生们并没有注意自己的行为，他们在做什么？

5.看着这样的一幕幕，老师就忍不住想要马上劝说。你能教教老师在劝说过程中应注意些什么呢？

与人沟通的第一步就是主动地招呼问好，老师记住了

说得真好，老师欣然接受

是的，以理服人，可不能用武力来解决

只有文明用语才能让他人易于接受，改正自己的错误

你们这些金点子让老师受教，真是受益匪浅。综合你们的说法，可以概括为以下几点。请齐读一遍，牢牢的记住它。

6.这时你从旁边经过恰巧撞见他们破坏环境的不良行为，会劝阻谁?又会如何劝说呢？

说得头头是道，以理服人，那人听了绝对会改正。

好一个伶牙俐齿呀！请坐

你把自己当作花朵，学会了换位思考来感受花朵的痛苦

水是生命之源，有水才会有生命存在，每一滴水都是非常重要的

7.生活中肯定不止这两种现象，请选取一件印象深刻的事例进行小组讨论，情境表演

你们真是黄金搭档，配合默契！森林是地球之肺，我们要倍加珍惜

水是生命之源，有水才会有生命存在，每一滴水都是非常重要的。

设计巧妙，耐心劝导，感谢你们绘声绘色的表演

他们的表演让我们懂得了……

8.人们之所以破坏环境是因为他们缺乏环保意识，有什么好方法来唤醒人们的环保意识呢？

你的方法很实用

这方法可能会特别有效

这方法不错，谁想到了其他的好方法

其实呀，我们除了让大家知道破坏环境的严重后果，还可以试着从正面引导，比如观看环保影片……

9.同学们，老师想问问你们，我们每天生活在哪一座城市里？

是的，你瞧，这就是我们的大郴州。郴州别名福城名城，有林中之城，创享之都的美誉，环境安逸舒适，是个宜居的城市。美丽的郴州有人间仙境东江湖，有丹霞地貌飞天上，有鬼斧神工万华岩溶洞，还有难得的草原风光仰天湖

10.欣赏完家乡美景，心中有什么感想呢？

是的，我们的家乡郴州多美啊！人们不禁要羡慕我们的生活环境越来越好。

11.近年来在党和政府的领导下，郴州快速发展，喜报频传。谁能自豪地介绍给大家。

12.郴州创建文明城市工作正在井然有序，如火如荼进行着。在日常生活中，我们能为创建文明城市做些什么呢？

总结:我们小学生要人人争当环保小卫士，做自己力所能及的事情，为创事业添砖加瓦，让天更蓝，水更清，草更绿！