遍地黄金优秀教案案例是什么类型的资料？

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遍地黄金优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：遍地黄金优秀教案案例

正文

《遍地黄金》教学设计

第二课时

教学目标

1.认识6个生字。正确、流利、有感情的朗读课文。

2.理解课文内容，体会文中关键词句的表达效果。体会”晴”,”阳光","黄金”在不同语境中的不同意思. 3.边读边想象，在阅读中感受大自然的神奇，体会作者从盛开的油菜花中所领悟的人生哲理和对生活充满希望的乐观态度，进而产生热爱大自然的思想感情。

教学重点

边读边想，体会课文描写的瑰丽景色以及文中关键词语的表达效果。

教学难点

引导学生想象遍地黄金的瑰丽景象，领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。

教学准备

多媒体

教学过程

一、

谈话激趣，导入新课

1．教师导言：同学们，你们欣赏过油菜花开遍地黄金的美景吗？想不想看一看呢？（课件演示）

2．学生说说，看后的感受。

3．油菜花是最容易栽培的农作物之一，每年农田冬春耕期间，在田里洒下油菜籽，播种后约两个月便开出朵朵黄色的小花，油菜花开，一朵朵成簇，一簇簇成枝，黄灿灿的油菜花群芳吐艳，满田满垅的油菜花汇成花海，蔚为壮观，置身其中，令人回肠荡气。

为什么作者要把油菜花称为“黄金”呢？油菜花会带给作者怎样的独特启迪，同学们，我们一起走进课文《遍地黄金》。

二、

默读课文，了解课文大意。

1. 学生自由读文，自学生字，记住字形。

2.大声读文，划出不懂的词语或是句子。

3.默读课文，思考：“我”为什么特别喜欢油菜花开？文章哪些自然段具体描写了油菜花？是从哪些方面具体描写的？油菜花开有哪些特别的地方？课文最后一段在文中的作用是什么? 4.组内交流。

5.全班汇报。

A、“我”为什么特别喜欢油菜花开？让学生找出相关语句，帮助学生理解“蓬蓬勃勃”等词语。

四年前，也是雨季，“我”的的腿骨发生病变，心境像天色一样阴晦，人默坐在车上，打不起丁点儿精神，成片成片的油菜花充满了蓬蓬勃勃的美，以集团军的面貌出现，显现出一种浩浩荡荡的生机。那浓郁的生气感染了“我”，唤醒了“我”生命中沉睡的信念，让我有了生命的感动。

B、文章哪些自然段具体描写了油菜花？是从哪些方面具体描写的？

①指名读出有关的部分，全班交流。

②齐声朗读4.5.6自然段，小组交流是从哪些方面具体描写油菜花开的。

（颜色、气味、花期）

C、小结写作方法：作者抓住了油菜花开的特点，运用了比喻、拟人、排比等各种修辞方法，从颜色、气味、花期等方面生动具体地描写了油菜花。

三、体会带点词语表达的效果

1.前日忽然放晴,心也跟着晴了。

2.望一眼,心里就会洒满阳光,它们其实就是活的香的阳光。

3.我收获遍地黄金,那是一年乃至一生受用不尽的黄金。

四、思考:最后一段在文中起什么作用? (画龙点睛) 五、说说油菜花对作者生命态度产生的重要影响? 师:油菜花唤醒了作者生命中沉睡的信念，使作者认识到生命是顽强不屈，充满活力的。作者借油菜花提醒自己，提醒读者，只要你心中充满阳光，乐观地面对生活,再大的困难也能克服，这就是作者收获的”遍地黄金”。

六、作者为什么要以“遍地黄金”为题? 七、拓展训练

1.学习了《遍地黄金》,你有什么收获? 2.说一说你从文章中得到了什么启示? 八、作业

资料摘要

遍地黄金优秀教案案例

遍地黄金优秀教案案例

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

遍地黄金PPT课件和板书设计及设计说明

遍地黄金课件国家一等奖课堂实录

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遍地黄金PPT课件和教案和学案内容

遍地黄金PPT及课堂实录内容

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关于本教案的常见问题

Q：遍地黄金优秀教案案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？