语文活动８教学设计一等奖

六月二十七日望湖楼醉书

授课人：王娟

教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。

2、能理解“翻墨”、“跳珠”、“忽吹散”等词语意思。

3、体会诗人的情感和诗句的语言之美。

教学重难点：

1、借助注释，通过自学，逐字逐句解释，理解诗意，学会背诵。

2、注意古今词义变迁，理解诗意。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、导入：

师：同学们，我们中华民族历来被称为“诗词国度”，从小到大我们学了许多诗词，从这些优秀的诗词中，我们领略了大自然的神奇秀丽，感悟到人物的志趣情操。今天，让我们再次走进诗词的殿堂，去感受宋朝诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。

二、介绍诗人：

苏轼(1037-1101),北宋诗人，字子瞻,号东坡居士,眉州眉山人。与父亲苏洵,弟弟苏辙都是宋代著名的文学家,被称为"三苏"。他的诗自然豪放而又富有理趣,有着鲜明的浪漫主义色彩。

三、解题

（1）师：谁能把题目读好？（注意停顿，提示六月二十七日|望湖楼|醉书）。

（2）师：读了这个题目，你知道了什么？想到了什么？还有什么疑问？（知道“六月二十七日”是写这首诗的时间，此时正是一年中最热的时候，经常会有阵雨或雷雨出现，地点在望湖楼。解疑：“醉书”，在似醉非醉的情况下写的诗）。

(3)题目是文章的眼睛，了解以后我们再齐读一遍课题。

四、初读古诗，整体感知

1、自由读诗，要求读准字音，把古诗读通读顺。

2、给古诗划分节奏。

3、这首诗重点写了什么？（雨）哪里的雨？（西湖的雨）

五、精读古诗，理解诗意

1、学习第一句

（1）下雨前是怎样的一幅画面？翻墨是什么意思？运用了什么样的修辞手法？未遮山是什么意思？

（2）你能用一个字形容这样的乌云吗？（快、奇）你能用学过的四字词语形容一下这样的乌云吗？（乌云翻滚、风起云涌、布、乌云滚滚„„）

（3）展开想象，用自己的语言描绘这句话。

黑云翻墨未遮山

翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。

乌云密

遮：遮盖，遮挡。

黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。

2、学习第二句

（1）云的来势凶猛，雨也绝不温柔，你从哪些词语中看出来了?（2）白雨是什么意思？跳珠是什么意思？运用了什么修辞手法？

（3）指导看图，用一个字或者一个词概括一下这样的雨？（大、猛、调皮„„）用自己的语言介绍见过的最大的或最有特色的雨？

（4）让我们记住这样的雨，齐读第二句。

（5）展开想象，用自己的语言描绘这句话。

白雨跳珠乱入船 白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。 跳珠：跳动的珍珠，形容雨大势急。

白亮亮的雨点好似珍珠一般乱蹦乱跳地窜上了船。

3、结合插图，用同样的方法自学三、四两句

（1）学生自学

（2）提问考察，当我们沉浸在白雨跳珠的美景中时，这调皮的雨却似乎有意躲着人们，转眼间就不见了。哪个字写出了这样变化的快？（忽）此时此刻呈现给游人的又是怎样的一幅画面？你能用自己的话描绘一下这两句表达的内容？这样的景色可以用题目中的哪一个字概括？

（3）让学生说说三、四句诗的诗意

(a)卷地风来忽吹散 卷地风来：指狂风席地卷来。又如，韩退之《双鸟》：“春风卷地起，百鸟皆飘浮。”

忽：突然。

突然间狂风席地卷来，吹散了满天的乌云 (b)望湖楼下水如天 水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静

。

此时西湖的湖水碧波如镜，就像天空一样广阔无边

。

六、表达感情

这首诗主要是写景,表达了作者对大自然的热爱以及闲适开朗的思想感情

。

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