掩耳盗铃ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

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掩耳盗铃ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：掩耳盗铃ppt配用优秀获奖教案

正文

30寓言两则

——《掩耳盗铃》教学设计

三江镇中心小学陆海燕

教学目标: 1、通过拼读、书写，口头组词，掌握本课“盗、铛、零”三个生字。

2、通过多种形式的朗读，把课文读通顺流畅。

3、通过对关键问题的讨论，交流，理解《掩耳盗铃》这则寓言的含义，明白自作聪明的结果是自己害自己。

教学重点: 通过理解重点词句，明白故事内容。

教学难点: 通过学习交流，懂得做事要老老实实，不可自作聪明的道理。

前置性学习内容: 1、通过自己喜欢的方式，读2次以上《掩耳盗铃》，想一想自己从中明白了什么道理。

2、通过课外书籍或网络资源，阅读一则自己喜欢的寓言故事，将阅读体会与家人分享。

教学课时: 一课时。

教学过程: 一、谈话引入

1、分享课外寓言故事的内容和体会。

2、交流寓言故事的特点

寓：寄托；言：讲道理。寓言故事是通过一个简短而又生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻道理的文学作品。

二、释题：“掩耳盗铃”。

掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

三、学习生字。

四、初读感知

用自己喜欢的方式读课文。

说故事大意：提示：谁干什么？结果怎么样

五、再读感悟

1、思考：如果我把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？”

⑴、学生用做实验的方法感受一下。

⑵、他认为谁听不见？（主人、过路人、守门人……）

⑶、那个盗铃人的想法对吗？ 2、思考：“那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。”两个“就会”前一个能去掉吗？用“只要……就会……”说一句话吧

六、表演明理

1、找出文中写偷铃人动作的词：掩、伸、偷、碰（板书）再加上你的想象和几个同学演一演。教师适当给予指导。

2、师生参与表演：小偷被抓住了，我们要教训这个小偷（学生对小偷说：……老师对小偷说：听了大家对你的教育，你有什么要说的？知道错在哪里了吗？）

七、深化理解

现在我是一名记者，来采访一下台下的观众：

1、读了故事，看了表演，你能用一句话来评评偷铃人的行为吗？可以是一个成语或俗语（自以为是、自欺欺人、自作聪明、做贼心虚、若要人不知除非己莫为、聪明反被聪明误……）

2、你愿意做那样的人吗？你从这则故事体会到什么道理？

这就是寓言故事，借有趣的故事说明深刻的道理。

八、联系生活

1、那么生活中有没有这样自欺欺人的事呢？（欺骗自己，也欺骗别人）

2、课件：选择填上成语——掩耳盗铃（偷铃铛怕别人发现而捂住自己的耳朵）、亡羊补牢（羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚）、拔苗助长（比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事）。

现在许多家长望子成龙，不顾孩子实际，让孩子学这学那，这真是（）！

我发现了自己的错误，赶紧改正，还算（）吧！

有的同学做练习册上的题目，照抄后面的答案，这不是（）、自欺欺人吗？九、拓展延伸。

续编故事

1、学完了课文，你们还有问题吗？（预测：门上的铃铛是干什么用的？他偷铃铛做什么？那个人被抓住了结果会怎样？）

2、是啊，后来会怎样呢？我们把大家想的演出来好不好？

十、作业：

基础题：在写字本写盗、铛、零三个生字。

拓展题：

1、把掩耳盗铃这个故事讲给家里人听，并说说你从这个故事中懂得了什么道理。

2、续编《掩耳盗铃》这则寓言故事的结尾。

资料摘要

掩耳盗铃ppt配用优秀获奖教案

掩耳盗铃ppt配用优秀获奖教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

掩耳盗铃PPT课件和设计意图

掩耳盗铃PPT专用说课稿内容

掩耳盗铃PPT课件和教案设计（一等奖）

掩耳盗铃PPT课件和特级教师教学实录

掩耳盗铃PPT课件和名师教学设计2

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关于本教案的常见问题

Q：掩耳盗铃ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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