舍不得这棵树优质课教案内容

<学校示范课>

《舍不得这棵树》教学设计

嘉禾矿学校

黄燕

一、导入

1、这节课我们继续学习第18课，板书：《舍不得这棵树》。

2、请同学们把课题齐读一遍。

3、同学们，读了课题，你有什么疑问吗？你想知道什么？

4、让我们带着舍不得的感情再读读课题。

过渡：课文的作者要搬家了，最舍不得的既不是友好的邻居，也不是儿时的玩伴，而是门前的这棵树，（画树）这到底是棵怎样的树呢？请同学们带着这个问题一起来听听课文朗读。

二、质疑导学，初步了解课文内容

1、听课文朗读。

这是一棵怎样的树？在课文中找出关键句子，用波浪线画出来。

2、谁来说说你画了哪些句子？课件出示：

这是一棵普通的树。

这是一棵鸟树。

这是一棵花树。

这是一棵果树。

这是一棵有灵性的树。

3、孩子们，你们发现了吗？这些句子都是在2-6自然段的什么地方呀？（第2-6自然段的第一句话）

这些句子是每段的第一句，概括了全段的内容，这样的句子叫总起句，也叫中心句，这样的句子能使我们很快知道文章的主要内容。让我们把这些句子齐读一遍。

三、品读课文，读中理解，读中感悟

分小组自学：同学们，现在我们已经知道了这是一棵…….你最喜欢它是一棵怎样的树？请同学们以小组为单位，找到你喜欢的那一段，仔细读好，和小组的同学说说你喜欢这一段的理由。

交流学习2-6自然段。

预设一“鸟树”

1、你喜欢这是一棵什么树？（板书鸟,出示课件）你能读出对这棵树的喜欢吗？

从你的朗读中，老师感受到了你对这棵树的喜爱，那你能告诉老师你为什么喜欢它是一棵鸟树吗？你喜欢音乐吗？当你听着美妙的音乐，你心里有什么感觉？

2、引导：多可爱的鸟树啊，我们一起来欣赏欣赏这可爱的鸟树吧。（课件出示“鸟树”朗读）

3、是啊，鸟儿在树上唱歌，我们好像欣赏到了一场美妙的音乐会。

请喜欢听鸟儿唱歌，喜欢音乐的同学们齐读这段，读出鸟树的热闹，读出对这棵

树的喜欢。

有了这棵树，作者就有听不完的音乐！这棵树给作者的生活带来了快乐，所以作者会“舍不得这棵树”。

预设二“花树”

1、你喜欢这是一棵什么树？（板书花）能读一读吗?你为什么喜欢它是一棵花树呢？

2、

听课文朗读。（请同学们听听这一段的朗读，听完后说说你看到了什么。）

3、说说你刚才看到了什么？你还闻到了什么？

4、花香吗？你从课文中哪些词语感受到花很香？请把这些词语圈出来。（指导学生谈体会：我仿佛闻到了一股沁人肺腑的香味；我仿佛看到作者全家人都被这香味陶醉了，让家里的每个人都心旷神怡、神清气爽。）

5、同学们，你喜欢这花香吗？那让我们也把这淡淡的花香引进我们的教室里吧！请大家带着喜爱的情感美美地读一读这一段吧！

6、同学们，读得真美啊！老师也闻到了花香,也被这淡淡的清香陶醉了，这么美，这么香的树，难怪作者说---舍不得这棵树。

预设三“果树”

1、你还喜欢它是一棵什么树？（板书果树）你能读一读你喜欢的这一段吗？能说说你为什么喜欢它是一棵果树呢？

2、出示课件。我们一起来看看作者为什么喜欢它是一棵果树。

3、这满树的果子真可爱，秋天，它捧出串串小汤匙儿，里面盛着圆圆的小粒粒。这果子味道怎么样呢？全家人吃得怎么样？

4、请爱吃果子的孩子们一起读一读这段。

5、这么香甜的果子，是谁奉献给我们的？难怪作者说---舍不得这棵树。

预设四“有灵性的树”

1、有谁喜欢这是一棵有灵性的树？（板书：有灵性）

2、什么叫灵性？那为什么说这是一棵有灵性的树呢? 你是从哪里看出这是一棵有灵性的树？（夏天......冬天.....）这是一棵多么通人性的树啊，它懂得我们的心，知道我们需要什么，它就奉献什么。炎热的夏天我们需要凉爽，它就为我们撑开绿色的大伞；寒冷的冬天我们需要温暖，它就为我们抖落树叶，为我们奉献阳光。面对这样的树，你最想说的一句话是什么？

带着我们的感谢齐读这一段。

从春到夏，从秋到冬，梧桐树就像亲人一样默默地为我们奉献着，难怪作者会---舍不得这棵树。

预设五“普通的树”

1、猜猜老师喜欢它是一棵什么树?（普通的树）想听老师读读吗？老师范读第二自然段。（边读边出示四种树的图片）

2、课件赏析。

3、这棵树不但外形普通，而且名字也很普通，它的名字叫---梧桐。

（课件：梧桐简介）

小结：刚才我们学习了2-6自然段，这几段都是围绕每段的中心句来写的，有了这些中心句，我们很快就知道了文章的主要内容。我们知道这不仅是一棵普通的树，还是一棵鸟树，一棵花树，一棵果树，一棵有灵性的树。作者喜欢这棵树，（指板书）让我们也带着喜爱之情合作朗读2-6自然段，老师读每段的中心句，你们读分写的句子。（配乐朗读）

四、细读课文，读中悟情

1、同学们读得很有感情，读书还有一种最高的境界，那就是读出语言文字背后的内容。自由读第七自然段，看看你能读懂什么？

2、我们一起来听听七自然段的朗读，请大家边听边想这还是一棵怎样的树。出示课件朗读第七自然段。

你觉得这棵树还是一棵怎样的树？

出示“这是一棵

的树”（根据学生的说话，归纳板书：不求回报，默默奉献）

3、孩子们，现在明白作者为什么舍不得这棵树了吗？这棵树虽然外表普通，但它是一棵鸟树，给我们带来了美妙的音乐；它是一棵花树，（让学生接着说）给我们带来了淡淡的清香;它是一棵果树，给我们带来了香甜的果实;它是一棵有灵性的树，给我们带来了童年的快乐。它不求回报，从不向人类索取什么，却总是默默的奉献着，它具有高贵的精神品质。作者最舍不得的，其实是舍不得这棵树的（品格）

4、难怪作者在结尾写道“梧桐树啊……”（引读最后一段）。

5、对于这一段，你有什么疑问？

“我也要长成一棵树，一棵会走路的树。”这句话是什么意思？

6、联系全文，和同学讨论一下，说说你对这句话的理解。

7、全班交流后小结：这句话实际上是讲作者要像这棵梧桐树那样，做一个给人们带来好处，不求回报，默默奉献的人。同学们，你们身边都有哪些人也像梧桐树这样不求回报，默默奉献的？（父母、老师、清洁工、边防战士、警察、护士、邮递员）

五、总结延伸

1、孩子们，老师也希望你们做一个不求回报，默默奉献的人，也像作者一样“长成一棵树，一棵会走路的树”。

2、最后，让我们听一听人们对大树的赞美之歌吧（播放歌曲《好大一棵树》）。