习作（写片断）２·小狐狸哭了教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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课题习作2：小狐狸哭了1．知识与技能：第 1 课时教学目标以小狐狸为故事的主人公来编故事，培养学生的想象力；鼓励学生大胆想像；注意讲清事情经过；让学生在讲故事的基础上流利地写下来。2．过程与方法：创设情境，大胆想象，勇于上台讲故事。3．情感与态度：培养学生善于思考、大胆发言的习惯。教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作（写片断）２·小狐狸哭了

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2021-04-29 13:55:55

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学校：桂阳县洋市镇中心学校

习作（写片断）２·小狐狸哭了教案设计（一等奖）

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关键词：习作（写片断）２…教案设计（一等奖）

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课题

习作2：小狐狸哭了

1．知识与技能：

第 1 课时

教

学

目

标

以小狐狸为故事的主人公来编故事，培养学生的想象力；鼓励学生大胆想像；注意讲清事情经过；让学生在讲故事的基础上流利地写下来。

2．过程与方法：

创设情境，大胆想象，勇于上台讲故事。

3．情感与态度：

培养学生善于思考、大胆发言的习惯。

教学重点

根据画面展开丰富的想像。

教学难点

把故事的经过写得清楚和曲折。

教学用具

课件

教学方法

精讲、多说、多写

教师、学生活动

一·谜语导入

1.老师给大家猜一个谜语：尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。（打一种动物：狐狸）

2.交流课前搜集到的有关狐狸的成语、寓言、儿歌、童话等。（如：狐假虎威、狐疑不决、狐朋狗党、狐狸尾巴……）

3.通过刚才的交流，你对狐狸的印象如何？

4.指明回答，师相机板书：狡猾、懒惰、贪婪、自私、多疑……

教

学

过

程

5.同学们，今天这节课我们就来编一编关于小狐狸的童话故事，当一回童话小作家。

二·指导观察，拓展思路

1.（多媒体出示画面，播出小狐狸的话：长期以来，我们狐狸受尽了人类的不公正对待，委屈着呢！）现在就请同学们把自己当成这一只小狐狸，放飞想像的翅膀，依据老师的提示大胆想像，尽量做到巧妙、新颖。

（1）小狐狸为什么哭了？

（2）周围的环境怎样？

（3）这件事发生在哪些人物之间？他们的语言、动作、神态、心理各是怎样？

2.组内交流，发表自己的看法，也可以给别人提问题，帮个性见解：

助把过程说具体，师巡视与学生交流。

3.生上台讲自己编的故事。

4.评价，指出不足的地方。

5.小结：同学们对小狐狸的看法各有不同，有诚恳勤劳的小狐狸；有勇敢、乐于助人的小狐狸；还有说谎、懒惰的小狐狸等等，也就是说，即使我们所选择的材料是相同的，但是我们所呈现的内容可以是不一样的。

三·指导习作

1.提出习作要求：

（1）展开丰富的想像，以“小狐狸……”或“……的小狐狸”为题进行写作。

（2）把故事的经过写清楚。（提示：图画内容可以是故事的结局，也可以是故事的经过，还可以是故事的开端）。

（3）也可以自己另拟题目。2.开始作文，教师巡视指导。

板书

设计

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：习作（写片断）２·小狐狸哭了教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作（写片断）２·小狐狸哭了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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