袁隆平访谈录教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

１７袁隆平访谈录教学设计教学目的要求：１、认读本课的７个生字，理解积累本课新词。２、感知袁隆平探索的艰辛，感受袁隆平的科学探索精神。３、学会采访。教学重点：感知袁隆平探索的艰辛，感受他的科学探索精神教学难点：试着进行采访教学方法：先学后教，当堂训练教具：堂堂网，课件教学过程：一导入１、出示“袁隆

资料类型：教学教案文档

所属课文：袁隆平访谈录

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2018-04-27 09:32:00

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学校：湘南学院附属小学

袁隆平访谈录教学设计(第一课时)

未知

2018-04-27 09:32:00

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关键词：袁隆平访谈录教学设计(第一课时)

正文

１７

袁隆平访谈录教学设计

教学目的要求：

１、认读本课的７个生字，理解积累本课新词。

２、感知袁隆平探索的艰辛，感受袁隆平的科学探索精神。

３、学会采访。

教学重点：感知袁隆平探索的艰辛，感受他的科学探索精神

教学难点：试着进行采访

教学方法：先学后教，当堂训练

教具：堂堂网，课件

教学过程：

一导入

１、出示“袁隆平”的画面，提问：你们知道他是谁吗？关于袁隆平你们了解多少？学生汇报后板书：杂交水稻之父——袁隆平

２、播放袁隆平简介。（堂堂网）

３、通过这个短片你了解到了什么？学生自由发言

４、你们想更近一步了解袁隆平吗？让我们一起走进课文。

二

出示课时目标（课件）

１、认读本课的７个生字，理解积累本课新词。

２、感知袁隆平探索的艰辛，感受袁隆平的科学探索精神。

３、学会采访。

三

出示自学题目，自主学习，合作探究。（课件）

１认读课文中的生字，读通句子，读懂内容。

２文章在形式上有什么特点，你有什么发现？

３主持人从哪些方面对袁隆平进行了采访，合作完成表格。（课件出示表格，每个小组发一份表格）

采访问题（主持人）

回答（袁隆平）

１

是什么促使您从事这项研究人多，地少，解决吃饭问题

呢？

２

您的探索之路一定充满艰辛不怕失败，在失败中获得灵吧？

感

３

电视剧里的“袁隆平”是您吗？

不太像，童心不泯

４

除了吃苦，搞科研还有什么最不断创新

重要？

５

您能说说自己取得成功的经验一往无前，老骥伏枥

吗？

四、汇报自学情况，全班交流，教师点拨。

１什么是访谈录？主持人提问，被采访者回答的记录。

２对照填写的表格。学生口答，课件相机出示答案。（表内彩色字为答案）

五、当堂训练

１播放“袁隆平的访谈实录”（堂堂网）

２试着采访。

①班内确定采访对象（班长罗薇），确定主持人

②小组讨论，交流采访问题。

③主持人收集问题，选取３个问题进行采访。

④每个小组派一个同学作记录。

六、课堂小结

了解了袁隆平，学会了采访的基本方法。

板书设计：

爱国

忧民

坚强

勇敢

袁隆平可爱

童心不泯

杂交水稻之父敢于创新攀登

一往无前老骥伏枥

关于本教案的常见问题

Q：袁隆平访谈录教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《袁隆平访谈录》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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袁隆平访谈录教学设计(第一课时)