笔下生辉教学设计(第一课时)

《夸夸同学的闪光点》习作指导

——语文s版四年级上册百花园三

鹤壁市桃源小学

刘小楠

一、教学理念：

1、激活学生表达欲望，使其习作表达真切体验做到感情真挚。采取自主探究，小组合作的学习方式让学生在合作交流中学会思考，学会表达。

2、将习作教学与语文实践活动结合起来，激发学生的兴趣。 二、教学目标：

1、创设情景打开思路，让学生追忆生活，找到习作素材。 2、引导学生去发现同学的长处，真心实意地赞扬同学。 3、能用具体的事例表现同学的闪光点，条理清楚。 4、在对话中渗透表达方法和习作要求，让学生在交流中自由表达，丰富习作内容。 三、教学重难点：

培养学生用具体、真实、生动的事例，由衷地赞美同学的可贵品质。

四、教学准备：多媒体课件

教学过程：

（一）、

出示名言，引入课题。（出示课文相关插图的图片）

师：

同学们，在第三单元的课文中，许多主人公都给我们留下了深刻的印象，你能夸夸他们吗？

师：虽然不是夸我的，

但是听了这些词语我依然感到满满的正能量。难怪马克·吐温这样说：

（出示齐读）只凭一句赞美的话，我可以快活两个月。——马克·吐温

师：今天就让我们一起走进百花园三的习作《夸夸同学的闪光点》来传递这被赞美的快乐！

（板书课题）

那什么是闪光点呢？

生：（优点、特长、好品质、好习惯……） （出示）闪光点指的是一个人精神或品质方面值得赞扬和学习的地方，通常指一个人的优点，也就是在一个人身上体现出来的好思想、好习惯、好品质等。

二、创设情景，积累素材。 1、见多识广——我会猜

师：老师给大家带来了一些描写同学闪光点的词语，请大家一起读一读。（出示

齐读）

助人为乐

勤学好问

认真负责

兴趣广泛

能歌善舞

出口成章

阳光自信

活泼开朗

信守承诺

拾金不昧

吃苦耐劳

任劳任怨

你能再补充几个吗？

师：你们的词汇可真丰富，下面我们再来玩一个游戏。

第一关：“见多识广——我会猜”

你能根据同学们的这些“雅号”猜出他们的闪光点是什么吗？ 课件出示: 根据“雅号”

猜“闪光点”。 ( “雅号”

小诸葛

小蜜蜂

小博士

小百灵

小画家

小书法家

小作家

大力神

飞毛腿

热心肠

小巧手

环保小卫士……) 2、第二关：“火眼金睛——我会找”

师：大家猜的又快又好。我们顺利进入下一关“火眼金睛——我会找”。

课件出示一组学生生活画面。（爱学习、爱劳动……）

看图片说闪光点（提示：把话说完整） 我要夸___________同学，他（她）的闪光点是

_____________ 。

3、第三关：“能说会道——我会夸

”

师: 他们身上有这么多的闪光点! 现在就让我们敞开心扉，夸夸自己的同学。（出示要求） a. 你要夸的是谁？他（她）闪光点

是什么？

b. 选一件典型的真实事例说，交代清楚事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经

过、结果。

抓住同学的语言、动作、神态、心理活动进行细致刻画，凸显闪光点，突出中心。

c.要善于倾听其他同学的发言。小组代表在班里说一说。（师生评价）

4、第四关：“笔下生辉——我会写

（出示要求）把最能体现同学身上的闪光点的这件事写成一个片段，要注意写清楚他是怎么做的，怎么说的。可以以中心句开头。如：他（她）是一个______ 的人。“记得那是……”或者“昨天上午放学后，……”

老师带来了一篇写好的片段，我们一起来欣赏一下。 思考：如何把这件事写的真实、生动。

佳作欣赏：

他是个“热心肠”。那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采烈地玩着各种游戏。我和沈弈同等一些同学在跑步。“哎哟”，随着一声尖叫，同学们都朝这边望过来，原来是我跑步的时候绊了一跤。（事情的起因，简略的写）我的腿摔得很厉害，虽然努力想爬起来，但试了好几次都不行。这时，我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了，不知

道怎么办才好，显得束手无策。正在我失望时，一双温暖的小手拉住了我的手臂。是沈弈同！他皱着眉头，蹲在我的身边，关切地问：“怎么样，摔的重不重，腿能不能动？”我点了点头。他看了看我的伤口，小心翼翼地把我扶起，努力地将我的手搭在他的肩膀上，艰难地走着。不一会儿，我就发现他累的满头大汗了，可他却仍然坚持着把我送到学校医务室。

师总结：（读开头，总结写法。

开头可以开门见山，以他（她）的闪光点为中心句，先概括再具体，层次分明。通过抓住当时同学的语言、动作、神态来写，才能更真实、生动；适当运用对比的写作方法，更体现出同学品质的可贵。）

拥有这位闪光点的同学是谁，你们想不想知道？看大屏幕（出示学生外貌描写的段落，猜猜我是谁）写同学的闪光点，可以简要介绍同学的外貌，记住要抓特点，这样人物形象更丰满。

我们知道了同学长什么样子，有什么闪光点，再加上个开头和结尾就很完整了。题目可是文章的眼睛，有一个好的题目文章就成功了一半。

课堂小结：

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”从今天开始，让我们用赞美去传递快乐！用快乐去滋养生活！

课后，请大家认真完成这篇习作，下节课我们一起来欣赏大家的作品。