21下雨啦公开课教案

龙坨小学疑探教学设计专用笺（主页）

日期：

年级

二

教学内容

科目

语文

《下雨啦》

设计人

邸佳男

领导签字

共（1 ）课时

1.知识与技能：正确认读本课十一个生字，正确书写八个生字。

教

学

目

标

2.过程与方法：在初步理解课文的基础上，正确、流利、有感情的朗读课文。

3.情感态度与价值观：理解课文内容，想象孩子们在雨中奔跑、嬉戏的情景，感受雨的趣和雨中孩子的欢乐，学会亲近自然。

教学让学生感受雨之美、雨之趣,体会雨中孩子们的欢乐是教学的重点，重点

感悟语言文字的魅力是教学的难点。

教学小组合作，疑探教学

难点

教具课件

学具

21.下雨啦

下雨前：阴天，云低，太阳躲起来 书

设

计

下雨中 小雨：落在地面上，落在池塘里。

大雨：石阶 操场 板油马路

“我们”上学去

龙坨小学疑探教学设计专用笺（副页）

疑探教学过程

第（

2 ）课时

一、设疑自探（10分钟）

一、

猜谜导入，创设情境

师：请大家闭上眼睛，听——这是什么声音？课件播放雨声。

（二）根据课题，提出问题

看到这个课题，你想知道什么？请提出来。

（预设：）

1、

下雨时是什么样的？

2、

为什么会下雨？

同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。

请看：（写黑板上或课件上）

（三）出示自探提示，组织学生自探。（

分钟）

自探提示：

1下雨之前天气会有哪些变化？

2、下雨前小动物们都有哪些反应？

3、下雨啦，雨中的景色是什么样的呢？

教学附记

4、雨中的孩子们是怎样的呢？

二、解疑合探（15分钟）

（一）小组合探。

1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；

（二）

全班合探。

活动原则：

学困生回答，中等生补充、优等生评价，

教师引领点拨提升总结：

1.学生展示与评价；

2.教师点拨或精讲：

预设：写出解决上述问题的答案及方法。

1、雨前，燕子低飞、鱼儿跳出水面、蚂蚁搬家这都是快要下雨的征兆，小动物们都在兴奋的等待着雨的到来。

2、在雨中，细细聆听这鼓声、笑声、水声，与银线一起舞蹈，和小溪一起赛跑，去冲净石阶，去洗净操场，去清爽人们的心情。这样的雨，这样的街，这样的孩子们构成了一幅最美的画面！

3、

三、质疑再探（3分钟）

1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看

一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？

2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来大家一起来解决

四、运用拓展（17分钟）

（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。

请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！

（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。

（教师巡视，发现典型题与全班同学共享。）

为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。

教师必须体现出运用拓展的练习题。

1、背一背，填一填。

（1）.下雨点落下来了。它落在（

），像（

），它落在( ),逗得池水笑起（

）。

小雨点连成一条条（

），被风一吹（

），像喝醉了酒，又像在（

）。

（2）.天（

）了，云（

）了，太阳（

）起来了。

燕子掠过（

），鱼儿（

）水面，蚂蚁（

）地说

着（

）：“（

），（

）！快搬家，快搬家！”

2、写出带有下列偏旁的字。（看谁写得多）

氵____________________________

鸟 ____________________________

阝____________________________

（三）课堂小结。

1、这篇文章虽然不长，却有许多的好词好句，用波浪线把它划出来，读一读。并把勾画的好词好句摘抄到小本本上。

2、熟读课文背诵课文。