资料摘要
长翅膀的太阳学习目标：⒈熟练掌握《长翅膀的太阳》的生字词。⒉有感情地朗读诗歌，进一步感受十四行诗，理解“长翅膀的太阳是我的心”所表达的深刻含义。⒊想象诗歌描绘的意境，体会诗歌形象鲜明的意趣和蕴含的思想感情。教学重点：理解“长翅膀的太阳是我的心”所表达的深刻含义。教学难点：体会诗歌形象鲜明的意趣和蕴含
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诗二首课堂实录【1】
未知
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关键词：诗二首课堂实录【1】
正文
长翅膀的太阳
学习目标：
⒈熟练掌握《长翅膀的太阳》的生字词。
⒉有感情地朗读诗歌，进一步感受十四行诗，理解“长翅膀的太阳是我的心”所表达的深刻含义。
⒊想象诗歌描绘的意境，体会诗歌形象鲜明的意趣和蕴含的思想感情。
教学重点：
理解“长翅膀的太阳是我的心”所表达的深刻含义。
教学难点：
体会诗歌形象鲜明的意趣和蕴含的思想感情。
课前准备：
多媒体课件
课时安排：
1课时
教学过程：
一：激趣导入：
⒈面对太阳我们每位同学都曾经产生过许多动人的遐想，把你曾经有过的遐想说给我们大家听听，好吗？
⒉这节课我们要学习的这首诗中，作者把太阳想象为长了翅膀，下面让我们走进诗歌，去感受诗中的童真童趣吧！
二：整体感知：
⒈认识作者。
⒉教师领读。
⒊学习新字新词。
⒋学生正确、清楚地自由朗读，注意读准字音、理解词义。
教师诵读提示：整首诗要表达的感情是美好、欢快的，朗读时的节奏是欢快、自由的。
⒌学生集体朗读，要语气顺畅，停顿合理。
⒍学生再读全诗，注意诗歌的韵脚，感受诗歌的韵律美。
教师指名学生读出诗中押韵的字。
⒎再次齐读诗歌，读后思考：每一个小节分别写了什么？
三：学习诗歌，感悟意境
⒈学习第一节，体味作者想象的新奇
⑴全班齐读。
⑵作者的愿望是什么？
⑶想象诗句描绘的画面。
⒉学习第二、三节，体会想象的丰富和意境的优美。
⑴学生集体诵读。
⑵“太阳”有何寓意？“太阳鸟“飞去了哪些地方？它们有何特殊意义？
学生思考，回答。教师适时引导。
⒊学读第四节。
这节诗在全诗中有何作用？
明确：点名诗意，表明自己无私奉献的爱心。
⒋小结：
《长翅膀的太阳》通过叙述太阳给人们的生活带去了光明和温暖，表达了作者希望全天下的人都能够幸福的远大理想。 四：扩展延伸：
读了金波爷爷的《长翅膀的太阳》，说说如果太阳真的长了翅膀，你想邀请它去哪里呢？想让它做些什么呢？
指名学生回答。
五：课堂总结：
通过这一课的学习，你有哪些收获？
六：课后作业：
完成课后练习。
板书设计： 长翅膀的太阳
温暖
光明
无私奉献的心
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：诗二首课堂实录【1】是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《诗二首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。