野餐优质课教案

9.野餐

第二课时

一、教学目标：

1、掌握本课生字的音形义。

2、读课文，能叙说野餐的快乐情景。

3、理解课文内容，感受大自然给人们带来的乐趣，从小树立环保意识。

4、初步知晓******治国理政中关于保护环境的重要讲话。

二、教学重点难点：

1、掌握本课生字的音形义，理解课文内容。

2、感受大自然给人们带来的乐趣，从小树立环保意识。

3、初步知晓******治国理政中关于保护环境的重要讲话。

三、教学准备：

生字卡片、多媒体课件

四、学情分析：

本班学生总人数74人，经过了两年多的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。在这学期的教学中，我重点注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及大量读书的习惯。但是，由于教学的随意性，没有整体的规划，不善于思考总结，教学中还存在着不少问题：1、识字。虽然注重了学生独立识字能力的培养，但仍然有少数学生对生字掌握不牢固。 2、阅读。课堂阅读教学虽然能够静心备课，但是不能做到精心，没有总结反思。3、写字。一学期以来没有上过一堂成功的写字指导课，应试教学思想的作用，忽略了写字课的指导。学生们写字水平还没有有很大的提高。

4、忽视了不同层次学生的因材施教，尤其是对学习有困难的学生，不能及时发现他们的困难，更不能及时给予帮助。 5、没有对学生进行专门、系统的口语交际训练和写话说话训练，以及观察能力的培养。学生们生活范围狭隘，看过的书籍不多，知识积累也不多。

教学过程

（一）回顾课文，调动情感

1. 快速抢答，认读词语（出示生字卡片）

野餐

葛根粥

煮汤

篝火

丰盛

凹入

溪水浴

削尖

丰盛

焖熟

2、小组比赛，说一说课文的主要内容。

（二）读文，理解课文。

师：同学们，你们有过在外野餐的经历吗？这节课就让我们随着聪聪一家到溪边野餐，在山洞过夜，尽情享受大自然给人们带来的快乐吧！

1.初读课文，整体感知

观看朗读课文的视频：说一说：这篇课文主要写了一件什么事？假如你是聪聪家庭的一员，你有什么感受？

2、深入感知：

轻声读第1、2自然段。

说说野餐的时间、地点、人物心情怎样？（板书；决定野餐）

3. 理解“兴奋”，用兴奋的语气读文。

（三）重点品读，交流感悟

（1）齐读课文第5自然段，找出文中描写爸爸叉鱼的动词。说说它们在文中的好处。（

栽、伸、蹬、潜）（准确、生动）学生借助课件体会这些动词的运用，学习具体生动的描写。

（2）爸爸为什么会有这么敏捷的身手？学生自由回答。

（3）现在我们还能看到水獭吗？为什么我们看不到水獭了？

（因毛皮珍贵，水獭遭到人们无节制的捕猎，加上开发建设使水域污染，其数量已很稀少，需加强保护。）

4、重点品读：爸爸学水獭叉鱼的情景。

（1）、齐读课文第5自然段，找出文中描写爸爸叉鱼的动词“栽、伸、蹬、潜”，课件出示爸爸叉鱼时的一系列动作，学生借助课件体会这些动词的运用，学习具体生动的描写。

（2）、爸爸为什么会有这么敏捷的身手？（根据学生回答，课件介绍水獭）

（3）回想表达：生活中，你有过“捉鱼”的经历吗？说说当时的情景或自己的感受。（小组内交流）、

（4）大自然给我们带来了这么多的快乐，让我们带着这份快乐的心情来朗读第3～7自然段。（指导朗读）

4、读课文第8、9自然段。

（1）用自己喜欢的方式背课文，找出写快乐野餐的段落。

（2）假如你是聪聪家的成员，此时的你有什么感受呢？（高兴、快乐、有无穷乐趣……）

（3）同学们认真想想，大家为什么如此快乐？（和全家人一起活动，会感觉很幸福，所以感觉快乐；因为在大自然中就餐，很有趣，所以很快乐；因为大自然为我们提供了丰盛的食物……）

5总结全文，小组讨论，完成选做题：

1、野餐中，大自然为我们奉献出丰盛的“菜”，那么，我们应该为大自然做些什么呢？

（学生讨论交流后，教师小结：大自然给了我们很多很多，包括食物、快乐……我们要回报大自然，爱护它的一草一木，绝不滥砍滥伐，不捕杀野生动物，不乱扔垃圾，为保护生态环境尽一份微薄之力）

2、让我们读一读******治国理政的重要讲话：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”（这是二〇一三年九月七日，******在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表演讲并回答学生们提出的问题，在谈到环境保护问题时他指出）

6、课堂作业：完成课后第二题。

板书设计

9.野餐

野餐的过程

家人的心情

决

定

野

餐

兴奋

向大自然“买菜” 高兴

就 餐 愉快

***的重要讲话：我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。