16小毛虫的梦想教学设计(教案)｜教案在线预览

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雷锋小学二年级下册语文教学设计课题小毛虫的梦想1、正确认读15个要求的会认的生字，正确书写6个要求会写的生字。2、有感情地朗读课文。教学目的3、学习课文要懂得人不能没有梦想，为了实现梦想要付出艰辛的努力。教学重点、难点教具1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。2、学生在感知、体悟本文之后，

资料类型：教学教案文档

所属课文：16小毛虫的梦想

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2026-06-29 16:47:38

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学校：晋州市雷锋小学

16小毛虫的梦想教学设计(教案)

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关键词：16小毛虫的梦想教学设计(教案)

正文

雷锋小学二年级下册语文教学设计

课题

小毛虫的梦想

1、正确认读15个要求的会认的生字，正确书写6个要求会写的生字。

2、有感情地朗读课文。

教学目的

3、学习课文要懂得人不能没有梦想，为了实现梦想要付出艰辛的努力。

教学重点、

难点

教具

1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。

2、学生在感知、体悟本文之后，还要潜心品读。

课件

准备

下，

教

学

过

程

教

学

过

一、

看图片，引入课题

1.（出示各种蝴蝶图片）师：春天来了，同学们，你们看——看到了什么？

2.（出示句子）美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。

3.齐读全文。

二、

研读1、2自然段，体会理解

1.自由读文，边读边思，你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢？

只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。

2. 读句思考：从这个句子中的什么地方可以看出它很可怜？（不会唱、不会跑、不会飞）

3.动画演示：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。

（1）引导学生展开想象，感悟昆虫们的快乐，发现这与小毛虫的可怜形成强烈的对比。

4.指导朗读。师生合作读第1自然段。默读第3、4自然段。思考：小毛虫是怎么想、怎么做的？

讨论：你觉得这是一条怎么样的小毛虫？

（让学生感知小毛虫的坚强，体验它不悲观失望，不羡慕和尽心竭力做好自己工作的心情）

三、

读第5、6自然段。

（1）理解“与世隔绝”的意思。

（2）出示句子：万事万物都有自己的规律！思考：这是怎样的规律？小毛虫耐心等待会有怎样的结果？

自由读第7、8、9、10自然段，画出小毛虫变成蝴蝶后的样子。

程

（1）出示句子：它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。（2）出示第2自然段，把小毛虫之前的样子和现在的样子做对比，思考：小毛虫为什么会有这样的变化？

课后作业：观察蝴蝶了解有关蝴蝶的生长过程

课后

反思

关于本教案的常见问题

Q：16小毛虫的梦想教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16小毛虫的梦想》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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