我的发现•日积月累第二课时教案｜教案在线预览

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第三课时教学要求：1、知识与技能：学习多音字；积累古诗词；学习新生字；2、过程与方法：（1）在发现、研究中学习多音字、新生字。（2）在背诵中积累。（3）在展示中扩大见识。3、情感态度价值观：在读、写、背中训练语言能力。重难点、关键：背诵古诗。教具准备：课件教学过程：一、我的发现1．各自轻声朗读课本中

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2020-12-15 00:56:15

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学校：西安市长安区东大街道祥峪九年制学校

我的发现•日积月累第二课时教案

未知

2020-12-15 00:56:15

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未知字

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关键词：我的发现•日积月累第二课时教案

正文

第三课时

教学要求：

1、知识与技能：

学习多音字；积累古诗词；学习新生字；

2、过程与方法：

（1）在发现、研究中学习多音字、新生字。

（2）在背诵中积累。

（3）在展示中扩大见识。

3、情感态度价值观：

在读、写、背中训练语言能力。

重难点、关键：

背诵古诗。

教具准备：课件

教学过程：

一、我的发现

1．各自轻声朗读课本中的词语，注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现，读不准的字可同桌相互请教。

2．指名朗读，要求横着逐行读。

师生共同正音，再指名几位后进生读读，然后齐读巩固。

3．比赛：谁的眼力准，发现独特正确。

交流各自的发现。每一行两个词语中带点字字形相同，读音不同。思考深入的学生还会发现，这同一个字在读音不同的情况下意思也不

一样。如有这样的发现该大力加以鼓励表扬，并且引导其说说不同的读音情况下的字义。

4．齐读巩固。

二、日积月累

读读认认

1．各自轻声读本题中的各组字，读不准的借助注音拼读。

2．比赛：谁读得正确、流利。

3．谈谈这一题中每一组字有什么共同之处。

这一题中除了后两组“穷──穴”外，其余的每组中两个字读音都相同或相近。此外，这一题中每组右边的字都是左边的字的一个偏旁。

4．齐读巩固。

5．单独指读横线条中的生字，提示书写注意点，如“穴”字。

读读背背

1．古代的孩子玩些什么呢？今天我们就要读一首唐代诗人胡令能写的《小儿垂钓》。

2、出示古诗，学习生字

3、师范读，学生跟读

4．短短四句话二十八个字把一位垂钓孩子的外貌、姿势、环境、神情勾勒得生动传神，跃然纸上。请大家各自试着读一读，不认识的字根据注音拼读一下，模仿老师的样子，读准韵律。

5、议议诗意：小组内自由说，然后组代表汇报。

一个小孩坐在河边学钓鱼，他倾斜着身子坐在草丛中，绿草半掩

着他的身体。过路人向他问路，他一句话也不回答，只是摆手示意不让问路人靠近，唯恐发出响声把要上钩的鱼儿吓跑了。

6、朗读比赛。指名朗读，看谁读得正确，读得有韵味。

7．师生合作，表演古诗短剧。

教师准备荷叶、渔竿、竹篓等道具。学生演稚子垂钓，教师演路人，诗句作台词，师生演练后可再请学生合作演练。

8．竞赛背诵。为先背出的学生发奖品。

三、学习新生字。

四、作业：

背诵古诗

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累第二课时教案