致老鼠设计意图

六年级上册第六单元《学写儿童诗》教学设计

班别： 姓名：

一、导入:一起唱起来：《种太阳》 二、诗歌赏析(总结方法)

三、想象思维训练

1、第一关：测测你的想象力！（直接联想）

通关密语：可以抓住事物的形状、颜色、作用等特点展开想象，想象时要把握事物之间的有机联系。当然，想象可以多一点童趣，多一点夸张。

高粱

蘑菇

太阳

火把

燕子的尾巴

蒲公英

闪电

2．第二关：层层联想。

要写好儿童诗还应该学会层层联想，往往联想的层次越深，童诗的意境就越好。比如：看到牵牛花我们马上想到什么？想到喇叭你马上又想到什么？

原

物

螃蟹

冰糖葫芦

雪

第一层联想

第二层联想

横着走

横行霸道

电线上的燕子

树叶

3．第三关：思维训练。

（１）《小太阳》有只老母鸡在下蛋／咯咯嗒、咯咯嗒／一不小心／鸡蛋被石头磕破了流出了一个金色的小太阳。（你为什么要这样想？同流出了一个蛋黄比较，好在哪里？）

（2）《萝卜》萝卜妹妹/你真粗心/捉迷藏时把（ ）忘在外面。

（3）《螃蟹》螃蟹/你为什么老是横着走？是不是（ ），还是（ ）？

（4）《圆规》圆规是个（ ），他总是（ ），跳个不停。/可惜他只会跳（ ）。

（5）《星空》老师是一个美丽的月亮，我们是( )，那教室是（ ）。

四、自主选择，尝试创作

老师给大家出几个简单的儿童诗题目：1、《致XX》——动物;2、《书包》——身边的熟悉的物体;3、《风》《星》《月儿》——自然景物

七、作业：1、不断修改完善自己创作的儿童诗。2、全班齐动手，以小组为单位，分工合作编一本班级儿童诗集。