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习作特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：习作特级教师教学实录

正文

《观察日记》教学设计

教学目标：

1、通过引导，让学生运用好眼、耳、心等感官，懂得关注现实、仔细观察、积累生活素材的道理。

2、理解写观察日记要围绕写作中心，联系广泛、多角度思考，养成写日记的好习惯。

教学准备：制作简易的教学课件，并利用多媒体相关课件辅助教学。

一复习导入

1、

我们已经学完了第四单元，现在回顾复习本单元课文，强调观察的重要性。

2、

还记得《花种》里对花的观察吗？

3、师：同学们，生活在这个美丽多彩的世界上，我们每天都会遇到很多的东西。你们都有认真观察他吗？（学生回应）。你们会通过什么去观察？生：我用眼睛观察，观察东西的大小、长短、颜色。生：我观察水果的时候，用嘴巴帮忙，品尝它是酸的还是甜的。

师：酸的或者甜的指的是水果的——

生：味道。生：我观察东西的时候，用自己的鼻子闻它的气味。

生：可以用手摸一摸，看看它光滑还是粗糙。

生：可以用耳朵听听它会发出什么声音。

师：还有么? (学生思考后) 眼

颜色、形状、大小

嘴

味道

鼻

气味

耳

声音

手

触感

脑

想象

师：眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵、手、大脑真是我们的观察好助手，让我们认识了许多许多东西。

教师依据学生回答板书：

眼看颜色、大小、长短

嘴尝味道

鼻闻气味

手摸触觉

脑想用途、意义

二、了解习作要求

1、出示习作内容。

2、学生默读，用点标出习作要求。

3、学生汇报。

4、提示学生写日记的格式。

三、引导学生观察 1、出现在你们面前的这些小东西是什么呢？（绿豆）

2、按照幻灯片，介绍绿豆发芽的过程。

3、师：观察一种事物，还得有一定的顺序，这样向别人介绍才显得有条理。

（板书：顺序）你打算按怎样的顺序观察呢？（板书：上—下、前—后、远—近、左—右……） 4、小结：同学们太棒了，就让我们以这样的观察顺序来观察面前的小生命吧。把你观察到的绿豆苗的特点，用语言向你的小组成员描述。（板书：特点） 5、分小组观察组内的绿豆苗，并在小组内分享观察结果。

（师到各小组巡视指导。）

6、各小组派代表汇报。学生在汇报过程中，老师注意帮学生总结观察方法，并完成板书。

（1）你发现了绿豆苗的叶子是嫩绿色的；（根、茎、叶）

（2）你发现绿豆苗的茎是细长的；

（颜色、形状）

（3）你发现绿豆苗像一个苗条的少女。哦！太棒了！还运用了修辞手法。

【板书：技巧：想象、联想（比喻、拟人、排比、对比……）】

7、小结（过渡）：我们班的同学不但有一双明亮的眼睛，更有一张伶俐的的小嘴，把绿豆苗的特点都描述出来了。但不知道你们是否有一双灵巧的手，把你们刚才所观察到的绿豆苗的特点写下来呢？（有）

（提醒学生注意：为了让你的语句更生动，为了更好地描述绿豆苗的特点，最好按一定的顺序，展开想象、联想，运用修辞手法。）

8、能不能将我们的日记片段整合成一篇内容完整、充实的日记呢？你们有什么好

的方法吗?（学生讨论。）

方法一：用“第一天……第二天……第三天……”将日记片段连结起来。

方法二：用“星期三……过了一天……又过了两天……到了第？

天……”将日记的片段连接起来。

四、学生试写所观察的绿豆苗。

（学生吸取前面总结的观察方法和表达方法写一写所观察到的绿豆芽。）

1、老师巡视，相机指导。

2、交流习作片段（师生评议）。

资料摘要

习作特级教师教学实录