7.练习九名师教学视频（文字实录）.pdf

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关键词：7.练习九名师教学视频（文字实录）

教学内容:练习九的习题

（第 6 课时

）

教学目标: 1、进一步掌握常用面积单位及面积单位间的进率，区分面积单位和长度单位;掌握长方形和正方形的面积公式，并能运用公式解决相关的实际问题。 2、培养学生观察、比较、分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯。

教学重点:能正确运用长方形和正方形的面积公式解决实际问题。教学难点:掌握长度单位和面积单位间的关系以及单位间的换算。教学准备:课件教学过程: 一、知识再现

1、

提问:什么是面积?我们学过的面积单位有哪些?它们之间的进率是多少? 追问:长方形和正方形面积公式是什么? 2、导入:本节课我们就利用这些知识来解决一些问题。二、基本练习：

1、完成教材第 72 页“练习九”第 1 题。

让学生先独立填空，再说说括号里应该填什么。指名说说思考过程。

2、完成教材第 72 页“练习九”第 2 题。

第(1)题:让学生读题，理解题意。

提问:周长用的是什么单位，面积呢? 明确:周长用的是长度单位，面积用的是面积单位。

第(2)题:让学生独立完成。 3、完成教材第 72 页“练习九”第 3 题。让学生读题，理解花边指的是正方形台布的周长。

三、综合练习

：

1、完成教材第 72 页“练习九”第 4 题。

让学生读题目，同桌讨论:水稻田四周的小路大约长多少米，求的是什么? 提问:每平方米施肥 3 千克，一共施肥多少千克?先要求什么? 让学生独立计算，集体交流，说说计算的方法。

2、完成教材第 72 页“练习九”第 5 题。

引导学生讨论:每平方米水面养 9 尾鲫鱼苗和 5 尾鲤鱼苗，需要购买两种鱼苗各多少尾?先要求什么? 3、完成教材第 72 页“练习九”第 6 题。让学生互相量一量，走一步大约长多少厘米，用本子记录下来。组活动，沿着学校篮球场的长和宽走一走，看看各走了多少米，做好记录。

根据步测的结果，估计篮球场的周长和面积。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获? 还有哪些疑问? 五、课堂作业

分

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