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习作全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：习作全国优秀课堂实录

正文

习作三教案

相互关爱

教学目标: １、情感目标：体会真情给人们生活带来的感动，提升学生的情感基调。

２、知识目标：将学到的通过抓住环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的方法应用于习作。

3、能力目标：通过教学，使学生能细思生活中的小事，善于用敏锐的双眼发现真情，培养学生口语与书面表达能力。

教学难点: 尽量使学生运用本组课文学到的习作方法进行习作。

教学过程：

一、

故事引入，生谈感受，确立主题。

1、

出示故事，你从中感受到了什么？（生谈感受）。

2、

师：爱是人类永恒的主题。今天咱们就来写写有关关相互关爱的习作。

二、

读题审题，明确要求走进美好的回忆：同学们，你曾经帮助过别人吗？感受到别人对你的关爱吗？指名说一说。

师：打开课本“习作三”，默读“习作”部分，想想习作为我们提出了什么要求,动手用笔把习作提示中的重点词句划下来。

学生汇报：

1、要写清楚事情发生在怎样的环境里，及发展变化的过程。

2、写人与人之间相互“关爱”的事。

3、作文中要用上语言、动作、心理活动的描写。（老师根据学生的汇报，边出示板书。

）

师：在这些习作要求中的关键字眼是什么？ (关爱、人与人、写事。) 师：写事的习作要把握好两把宝刀，一是真实，二是在此基础上要把事写具体。你们真会抓住题目的关键字眼。请同学们读习作要求。（生读习作要求。）

三、联系生活，拓宽思路，指导选材

师：世界充满爱，请同学们把课前收集的材料或自己亲身经历的事，用一两句话概括,咱们交流交流（先小组交流，接着全班交流）。

1、

小组交流。

2、

全班交流。

师：从同学们讲的真情故事中无不让人感受到每个真情故事都在触动着我们的心灵，老师相信你们都想把这真情故事录下来，成为永恒记忆。真情无处不在，关爱充满人间。有最感动的事就是本次习作的好材料。

四、探讨写法，实例指导

1、写法探讨。

师：同学们，我们前面已经想好了写什么了，那么你们有没有好的习作方法呢？

生：可以采用环境描写。（出示《穷人》第一自然段。生谈读这一片段的体会。）

师：这一片段中对环境一冷一暖的对比，抒发了情感，表达了桑娜的勤劳。

生：还可以进行动作、神态、心理活动的描写。

师：那么在本单元中有没有与之相符的句子？仔细找一找。学生说，师小结（出示课文中有关片段）。

2、根据图片进行片段练习。

出示一张体现人与人之间相互关爱的图片。

（1）看图说说写事六要素，并简要叙述这件事。

（2）让学生根据图片写心理活动、动作、语言、环境片段。（各小组分工完成片段的练习，写完先在小组里交流，推荐好的与全班同学分享）

（3）展示学生的作品，让学生体悟到细致描写的好处。

五、指导拟题，结束作文指导。

师：今天所写的主题是“关爱”，“关爱”可以作为题目，也可以自拟。要知道，好的题目能起到画龙点睛的作用。（出示一些题目供学生参考）

师:让我们将爱进行到底，下节课继续习作。

板书设计：

习作三：相互关爱

1、人与人相互关爱的事

要

求 2、把经过写清楚

3、注意环境、语言、心理等描写

真情

实感

资料摘要

习作全国优秀课堂实录