习作教学目标设计

真情作文

说真话

写真事

抒真情

做真人

真情作文教案设计表

执教教师：

叶小婷

授课时间：

年

月

日

主管签名：

教材说明

课题

三年级

阅读训练

习作训练

√

第__1__讲

风景优美的地方

教知识与技能

1.引导学生用心观察一处风景优美的地方，培养他们关注自然，了解自然、学热爱自然的意识和情感。

目过程与方法

2.学习按一定的顺序写一处风景优美的地方。

标

情感、态度

3.体验感受自然美与表达自然美的快乐。

价值观

课前准备

教案、PPT 教具准备

教材

重点难点

按一定的顺序写下自己去过的地方

教学理念与方法

写作五步法

教

学

过

程

设

计

教

师

活

动

学

生

活

动

设计意图

课前训练

1.课前演讲《我爱我的祖国》

2.课前速度速记

一、揭题谈话，引入教学

1.同学们，我们的祖国处处都有迷人的景色，你去过哪些地方？

2.同学们去过的地方真不少。我也去过很多地方，观赏了很多山川美景。你们看（出示课件中的画面）

3.在你们去过的地方，你印象最深的是什么？你们也能像老师一样用一句话来说一说吗？

二、出示习作要求

1.同学们刚才把自己去过的地方描述得真吸引人，那这节课我们就来写一写风景优美的地方吧。

2.出示写作题目，老师带领学生审题。

三、写作点拨

（一）先审题

1.写什么？

2.写哪里的景？

3.怎样写这次的习作？

（二）找材料

1.我想写的地方是______________ 2.这个地方最吸引人的是______________ 3.习作的题目是______________________ 1

熏陶情感，调

动学生的生

活积累、语言

积累，为解决回答问题。

习作“写什

么”做铺垫。

一边欣赏图

片，一边读配运用积累的图的文字。

好词好句，进

行生成性训进行说话训练。同时为解练

决“抓住景物

特点描述”做

铺垫。

学生明确习对所写的内作要求。

容有一个大

体上的了解。

学生找材料。

教会学生审

题。

教会学生自

主学习。

学真情作文

让你从此不怕写作文

联系电话：020—84839929 84882788

真情文化教育培训中心

真情作文

说真话

写真事

抒真情

做真人

学生学习布局谋篇。

学生自主学习。

学生学习语言表达。

学生动笔

教会学生布局谋篇。

让学生掌握写景物的技巧与方法。

教学生学会语言表达。

(三)巧安排

1.（范文引路，《真情作文》第34页《校园秋色》）

默读课文，圈出第2-5自然段的第一个词，想一想作者是按什么顺序写作的？

2.（课文回顾）同学们，除了刚才我们学习到的按“清晨——中午——夕阳——黄昏”这种按时间顺序写作外，我们课文也给我们提供了其他描写一处景物的写作顺序。教师引领学生回顾课文的写作顺序。

3.同学们，我们学习了这么多的写作顺序，你想好了自己的习作要按哪种顺序写吗？

（四）紧相连

1.（范文引路，《真情作文》第34页《校园秋色》）用“～

～

～”画出你喜欢的句子，并批注体会。

2.学生汇报时，相机引导学生归纳：要写文章写得好，要运用比喻、拟人等修辞手法，要运用“五觉观察法”。

（五）善动笔

请同学们拿起笔，第1组写开头，第二、三组写其中一个景色的片段，第四组写结尾。学生写作，教师相机指导，汇报交流。

四、作业

1.写一写自己去过的一处风景优美的地方，或者写一写自己想去的地方。

注意要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。

写完后，请认真修改，注意修改错别字，修改不通顺的句子。

风景优美的地方

先审题

板书

找材料

巧安排

紧相连

设计

作文

评改

教学

后记

学真情作文

让你从此不怕写作文

联系电话：020—84839929 84882788

真情文化教育培训中心

2

真情作文

说真话

写真事

抒真情

做真人

真情作文教学部

学真情作文

让你从此不怕写作文

联系电话：020—84839929 84882788

真情文化教育培训中心

3