14微笑教学评价实录

8.《送给盲婆婆的蝈蝈》第一课时教学设计

学习目标

1、我会认4个生字。

2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容。

教学重难点

会认本课生字，正确、流利地朗读课文。

教学准备：课件

教学过程：

（一）导入：

1、师：今天我给大家带来了一个朋友，你们看，它是谁？（出示蝈蝈图片）这只绿色的蝈蝈是送给谁的呢？

（出示“盲婆婆”这个词，提示学生“盲”上面是亡，下面是目。表示眼睛看不见了，想象盲人的生活。婆婆是这节课要学的生字，利用熟字加偏旁记忆。读音是pó po）

是啊，盲婆婆看不见红的花，绿的草，看不见蔚蓝的天空，多可怜啊！在生活中，我们应该怎么对待他们呢？一个小朋友就决定给盲婆婆送蝈蝈。（齐读课题）

2、出示学习目标，齐读。

（二）检查预习，初读课文，交流识字。

1、自由读课文，借助拼音读通句子。

2、小组之间互相交流一下识字认字的好方法。有不认识的字互相教一下。

3、全班交流识字方法。（注：词语进行了归类，可以放在一起说识字方法）

①形近字识记：波---披

鸣---鸡 ②加偏旁识记：波---婆 你---您

③编顺口溜识记：鼻：自家田里流鼻涕。

……

4、大屏幕出示词语，各种形式检查词语。（师适时加分，评价）

①指名当小老师读。 ②每组开火车读。 ③每组5、6号开火车读。

5、师范读课文，学生根据师读课文情况进行标注。

出示长句子或者难读的句子：

歌声/会把您领进山野，让您看到/小溪里滚动的清波。

6、检查读课文，集体正音。

①自由读课文 ②分自然段读课文 ③纠错，评价。

（三）整体感知课文，总结

自由读课文，根据问题填空。

谁送给盲婆婆蝈蝈？为什么要送给盲婆婆蝈蝈？（学生可以根据自己的理解说）

“我”，一个小学生；婆婆是个盲婆婆，让蝈蝈替我作伴，给盲婆婆带来快乐。

（四）深入学文

1、学习第1段

师：小姑娘是怎样送盲婆婆蝈蝈的？学生自读第1小节

生：很高兴，引出：喜滋滋、乐呵呵，

什么意思呢，用自己的话说一说

试着说一说abb形式的词语，如:白花花

黑乎乎

红彤彤。。。。

师：你也高兴得读读，指名读

2、学习第2段

A、小姑娘为什么送给盲婆婆蝈蝈？

学生自读第二小节

生：在我上学的时候就让它替我给您唱歌。 B、师：在上学时替我给盲婆婆唱歌，那么我不上学时会为盲婆婆做些什么呢？ 生：唱歌、陪盲婆婆散步、给她讲故事

。。。

C、师：蝈蝈唱的歌好吗？你从哪里体会出来的？

出示课文相关语句：歌声会把您领进山野，看到。。。。。

播放课件，学生体会课文描写的美景。

师：蝈蝈唱得真好，给盲婆婆带来了这么美好的想象，那你也美美的读读

学生自由读自由读

指名读第三节 D、师:这歌声还会把盲婆婆领进哪里呢？

小组讨论

（出示：歌声会---------，让您--------------。） 生:歌声会领您走进春天，闻到淡淡的花香。 生:歌声会领您走进树林，看到可爱的小动物。 生:歌声会领您走进秋天，看到黄澄澄的稻谷。 C、师：多么神奇的歌声，小姑娘送给婆婆的仅仅是一只蝈蝈吗？

生：自由发言送的是关心，是爱心。

3、学习第3段

A、

师:蝈蝈唱着动听的歌曲，带着盲婆婆走遍了美丽的田野。所以说――这是一只会唱歌的蝈蝈。您听，它唱的多好，蝈蝈、蝈蝈、蝈蝈蝈……

这里为什么用省略号？ 学生交流发言：1、说明蝈蝈唱的歌很多。 2、希望蝈蝈永远为盲婆婆唱歌，给她带来快乐。

3、还有许多的关心盲婆婆的人也来给婆婆唱歌。

B、那你会加入吗

我们是和小姑娘一样的人

3、指名分段读

师：你最想对小姑娘说什么

生自由发言

（五）师总结

盲婆婆眼睛看不见了这可真遗憾，但有了大家的爱，我相信，他的世界会向我们一样精彩。

课后反思：

8.《送给盲婆婆的蝈蝈》第二课时教学设计

学习目标

1、我会写8个生字，做到写字、握笔姿势正确。

2、背诵课文。

教学重难点

会写8个生字，做到写字、握笔姿势正确。

教学准备：课件

教学过程：

（一）复习导入，熟知目标

1、出示本课生字，各种形式读读。

2、

出示本课目标。

（二）背诵课文

教师出提示，以填空的形式练习背诵。最后脱离提示背诵。可分自背，小组背，班内展示背。

（三）指导书写

1．出示本课要求会写的生字，指名认读。

2．自由读，边读边想自己是用什么方法记住这些字的？（这些字都已经认过了，直接说一下就行了）

熟字加偏旁：捉、您、波、鸣

3．指导学生字的占格和间架结构，并注意学生的写字姿势。

4．重点指导：

替：左上方的“夫”最后一笔是点。上面的两个夫要对齐，下面的日要居中. 齐：上下结构。下边是撇和竖，不要写成两竖。

5．学生独立写字。写四个后小组进行评议，说一说优缺点，互相提醒写字方法。全写完后在实物投影上展示优秀作业。（给评为写字小明星的同学鼓励加分。）

6扩词。

课后反思：