资料摘要
习作三教学目标：1、引导学生观察生活、再现生活，通过具体事例反映人物的美好品质，感受真情的美好，懂得关爱他人。2、将事情交代清楚，学习运用环境描写，人物的语言、动作、心理等描写来抒发真情实感，培养学生的习作能力。重点难点：通过讲述具体事例来提高学生的表达能力；学习运用环境描写，人物的语言、动作、心理
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- 所属课文：习作
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- 2018-04-19 08:52:00
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- 学校：汝南县梁祝镇徐坡小学
习作课堂实录及点评
未知
摘要：暂无摘要
关键词：习作课堂实录及点评
正文
习作三
教学目标：
1、引导学生观察生活、再现生活，通过具体事例反映人物的美好品质，感受真情的美好，懂得关爱他人。
2、将事情交代清楚，学习运用环境描写，人物的语言、动作、心理等描写来抒发真情实感，培养学生的习作能力。
重点难点：
通过讲述具体事例来提高学生的表达能力；学习运用环境描写，人物的语言、动作、心理等描写来抒发真情实感。
课时安排：
1课时。
教学过程：
一、激情导入，出示目标。
1、播放歌曲《世界是个很小的家》，同时播放人与人之间互相帮助的图片。
2、谈谈听后感想。
3、师小结：接受我的关怀
，期待你的笑容
，人字的结构就是相互支持。告诉你一个发现，你和我都会感动。今天我们就来学习写一写人与人之间的关爱。 （板书课题），请看这节课的学习目标：
我能观察生活、再现生活，通过具体事例反映人物的美好品质，感受真情的美好，懂得关爱他人。
二、研探展评一
1、出示学习指导：
读习作要求，议一议，本次习作对象、立意、要求。
（1）习作对象：写一件事。
（2）立意：体现人与人之间的相互关爱。
（3）习作要求：a、把事情发生、发展变化过程写清楚；b、注意环境描写，人物的语言、动作、心理活动的描写；c、要表达真情实感。
2、自研共探：
（1）学生自己思考，教师适时有针对性指导。
（2）小对子之间交流。
（3）小组内交流汇总。
3、学情展示：
（1）组内参照展示方案进行预展。 （2）小组抽签展示。
4、小结评价。
三、研探展评二
1、出示学习指导：确定写作材料
填充：我要写的﹍﹍﹍和﹍﹍﹍之间的事，这件事是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，这件事发生在（时候）﹍﹍﹍﹍，地点是﹍﹍﹍﹍。
2、自研共探：生讨论、交流、汇报。
3、学情展示：
抽签展示。（小组选派代表展示，其他组员补充。）
4、小结评价。
四、研探展评三：
1、出示学习指导：讨论写法
（1）回忆本组课文中的精彩片段，学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法。
（2）先想想自己要写的这件事的起因、发展变化；再想想哪部分详写，哪部分略写，用记号表明。
2、自研共探：
（1）学生自己思考，教师适时有针对性指导。
（2）小对子之间交流。
（3）小组内交流汇总。
3、学情展示：
（1）组内参照展示方案进行预展。
（2）小组抽签展示。
4、小结评价
（教师根据学生所选定的习作材料，选取一例作具体指导。）
五、归纳总结
师总结：发现爱，感受爱，是一种幸福；懂得感恩，更是一种美德。下面请同学们拿起自己手中的生花之笔，讴歌生活，讴歌真爱吧！
六、当堂训练
1、学生进行习作。
2、师对有困难的学生进行个别辅导。
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-19 08:52:00
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