小抄写员优质课教案设计

北师大版六年级语文下册《冲突》主题单元

《小抄写员》第二课时导学设计

安定区西关小学崔晓萍

【导学目标】

1.通过对课文的朗读品味,感受叙利奥关心体贴父母,主动为父亲分忧解难的美德。

2.通过对叙利奥的心理活动的领悟,体会叙利奥家庭成员之间深深的爱。【导学重点】

1、感受叙利奥对父母体贴、对父母的爱。

2、领悟作者通过心理活动展现人物精神品质的表达方法。

【导学难点】

通过对叙利奥的心理活动的领悟,体会叙利奥家庭成员之间深深的爱。

【导学流程】

一、揭示课题,导入新课。

师:同学们,这节课我们继续学习《小抄写员》这篇课文,(板书课题)

二、预习展示,整体感知。

1.《小抄写员》这篇课文选自——————(填国家)作家—————的小说《》(又名《》)。

2.整体回顾。(课件出示)

小抄写员是谁?课文主要讲了一件什么事?

三、呈现目标,顺学而导。

(一)出示学习目标一:理清父亲对叙利奥的情感变化过程,理解人物之间产生冲突的原因。

1.导学提示

(1)用横线画出父亲对叙利奥越来越不满意的句子。

(2)仔细品读,用词语概括出父亲的情感变化并写在相应的段落旁。

2.汇报交流。

5.指导朗读。

(二)出示目标二:抓住叙利奥的心理活动,感受其内心的矛盾冲突。

1.导学提示

(1).用波浪线画出描写叙利奥心理活动的句子。

( 2).读一读,说说你从中感受到了什么。

2.汇报交流,读中悟情。

叙利奥三次受到父亲的责骂、误解都没有怨言,仍坚持帮父亲抄签条。抓重点句体会,尤其是心理活动的描写。

句子①叙利奥虽然不说什么,心里很快活。他想:“爸爸不知道我在替他写,还以为自己没有老呢。好!就这样做下去吧!”

从“心里很快活”体会出他默默帮父亲工作,看到成果,他很高兴。“就这样做下去吧!”说明他要帮父亲抄下去的决心很大。

句子②每天晚上到了十二点,叙利奥就起来工作。

从“每天十二点”体会到为了帮助父亲,他是可以克服一切困难的。

句子③叙利奥出世以来第一次挨骂,心里很难受……叙利奥重新振作起

来,心里暗暗对自己说:“唉,还是继续做下去。白天多用点功,夜里仍旧工作吧!”

从“心里很难受,继续做下去,仍旧工作”去体会。叙利奥长这么大,第一次受到父亲的责骂,心里真是很难受,可看到父亲和一家人高兴的样子,他坚定了继续做下去的决心。

句子④叙利奥一声不响地受着责备,忍住了就要流出来的眼泪,心里却很欢喜。

从这句话中我们能体会到他怕父亲知道,就不会让他做了,所以他没有告诉父亲。

句子⑤“啊,不是这样!您不要这样说,爸爸!”叙利奥含着眼泪恳求说。他真想把经过的一切说个明白,可是话到了嘴边又咽了下去,心里反复说:“哎呀,不能说,还是一直瞒着下去,帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的,但是更重要的是帮助父亲养活一家人,稍微减轻父亲的疲劳。对,这样做对!”

从“恳求”体会出叙利奥的心里非常难受,委屈。从“更重要,对,这样做对!”体会到叙利奥把帮助爸爸做事,减轻父亲的疲劳看成是最重要的事情,而且心中还十分肯定自己的做法是对的。说明他很体谅父亲的辛苦。

句子⑥又过了两个月,叙利奥继续夜夜工作,白天疲倦不堪;父亲见了儿子,仍旧动怒。最伤心的是父亲对儿子渐渐冷淡了……叙利奥看到这个样子,伤心得不得了。

从“夜夜”体会到叙利奥这样工作,对于一个孩子来说是难以忍受的。

从这句话中我们还能体会到父亲的冷淡,使他伤心到了极点,可为了帮父亲,他仍旧没有为自己辩解。

句子⑦可是一到十二点钟,这个决心不知不觉又动摇了,好像睡着不起来,就是逃避了自己的责任,偷用了家里的两角钱一样。于是他忍不住仍旧爬起来。追问:你是怎样理解“好像睡着不起来,就是……偷用了家里的两角钱一样?”(叙利奥把帮助爸爸工作看成了自己义不容辞的责任。如果不干,就是对这个家的不负责任。)

句子⑧叙利奥听了心里像刀割一样……父亲确实不爱他了,眼里已经没有他这个人了。“啊,爸爸!没有您的爱,我是活不下去的!——无论怎样,请您不要这样说。……

追问:请你想象体会,什么是刀割一样?从中你体会到了什么?

(叙利奥此刻已是伤心欲绝,他是那么爱他的家人,同样他也需要父母对他的爱。)

(三)出示学习目标三:抓住重点词句,感受叙利奥的美好品质。

叙利奥受到父亲的责骂,冷落后是否停止了工作呢?

(没有,习惯的力量,为爸爸分忧的信念使他半夜又起来。)

追问:习惯的力量是什么力量?

叙利奥真是一个————————————的孩子。

(四)、总结,体会文章中所表达的情感。

课文读到这里,你想到了什么?

同学们说得真好!相信同学们一定会像叙利奥一样体贴孝顺父母,用自己的爱心化解自己与父母的矛盾。最后,老师给同学们布置一个特殊的作业,就是每天帮父母做一件力所能及的事,哪怕是一声问候,一个微笑,让浓浓的亲情一生一世陪伴在我们身边。

四、当堂检测,达标练习

根据课文内容填空。

理清课文的线索可以更好地理解课文,本文有两条线索,一是叙利奥的行动线索:请求抄—瞒着抄—()—()—被发现:二是父亲的感情变化线索:不答应—()—冷淡—()—懊悔、慈爱。

五、课外作业设计:

课后阅读意大利作家亚米契斯的作品《爱的教育》。