鹬蚌相争教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《鹬蚌相争》教案教学目标:知识技能:理解重点字、句意,了解故事内容。过程方法:自读自悟,以读促悟。情感态度:体会寓意,激发学习传统文化的热情,并学会化解冲突。教学重点:理解词句,了解故事内容,体会寓意,教会学生正确的处理矛盾的方法。教学难点:了解古今词义和表达上的不同。让学生读懂寓意,并用自己的话表

资料类型：教学教案文档

所属课文：鹬蚌相争

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2018-04-24 11:29:00

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学校：西安高新第五小学

鹬蚌相争教学设计一等奖

未知

2018-04-24 11:29:00

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关键词：鹬蚌相争教学设计一等奖

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《鹬蚌相争》教案

教学目标:

知识技能:理解重点字、句意,了解故事内容。

过程方法:自读自悟,以读促悟。

情感态度:体会寓意,激发学习传统文化的热情,并学会化解冲突。

教学重点:

理解词句,了解故事内容,体会寓意,教会学生正确的处理矛盾的方法。教学难点:

了解古今词义和表达上的不同。

让学生读懂寓意,并用自己的话表达出来。

课前准备:预习、课件

课时安排:一课时

教学过程:

一、导入

1、齐读课题,你会想起哪些寓言来?

2、今天我们学习一篇文言文寓言,它们篇幅短小、寓言幽默、含义深刻。读起来琅琅上口。

3、学习“鹬蚌相争”,师板书课题,生同时书空(抓学“鹬”字)。

二、初读课文

1、指生读

2、师范读

3、生练读

4、再指生读

三、理解课文

1、学生回忆学习文言文的方法

2、学生自主学习

3、学生汇报学习成果,师相机指导点拨:你学懂了什么?

(a、分别学习四句内容,抓重点字、词,理解并指导朗读)

(b、指生译全文)

(c、齐读译文)

四、体会寓意

1、你从中受到受到什么启发教育?

2、补充时代背景

3、有感情朗读

4、生活中有没有这类的现象呢?

五、积累

试背诵

六、扩展训练

补充学习文言文

七、作业

背诵、默写。

板书设计:寓言二则

鹬蚌相争

两者不肯相舍渔者得而并禽启发:做事要权衡得失,懂得谦让。

关于本教案的常见问题

Q：鹬蚌相争教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《鹬蚌相争》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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