练习7ppt配套的教学设计及说课稿

练习7

陕西省汉中市略阳县高台小学张瑜

一、课型:练习课

二、教学要求:

1.看图认识五种花。读通两则谜语,并能猜出是什么花。能用几句话写出最喜欢的一种花,让同学们猜出是什么花。

2.熟记成语,大体懂得其中的意思。

三、重点:

1、看图认识五种花。读通两则谜语,并能猜出是什么花。

2、熟记成语,大体懂得其中的意思。

四、难点:

1、能用几句话写出最喜欢的一种花,让同学们猜出是什么花。

2、在具体语言环境中能灵活运用所学的成语。

教学流程:

第一板块:处处留心

流程一:

1、同学们一定积累了很多成语,我来考考大家。请以开火车的形式来填一填。(课件出示关于花的成语)

2、你们有没有发现这些成语有什么特点?(都有花,描写花的)

3、让我们想象着这些花儿的美丽,有感情地读一读成语。

4、(课件)无论晴空万里还是乌云密布,无论是寒冬腊月,还是盛夏酷暑,都有美丽的鲜花从容地绽放,为世界增添一道美丽的风景。这节课让我们走进练习7(板书课题),去欣赏五种花吧(板书:五种花)。

5、同学们,这几种花的名字你会读吗?借助拼音读读看。

郁金香、樱花、杜鹃、昙花、牡丹

跟我读,注意,“樱”是后鼻音,“金”、“昙”、“丹”都是前鼻音。3.

4.你们了解这些花吗?请了解这些花的同学给大家介绍介绍。

5.出示图片,介绍。

这就是郁金香。它的花朵开在茎的顶端,就像一个高高举起的酒杯。郁金香的颜色可多了,有热烈的红,金灿灿的黄,高贵的紫,纯洁的白……热爱奇花异草的荷兰人对郁金香如痴如醉,备尊为国花。

日本的国花——樱花,每年4月,就盛开了,一树树的樱花,彷佛一团团粉红的云,飘在山坡上,马路边,公园里,庭院中,甚至田野的沟沟壑壑间.

杜鹃花十分美丽。管状的花,有深红、淡红、玫瑰、紫、白等多种色彩。当春季杜鹃花开放时,满山鲜艳,像彩霞绕林,被人们誉为“花中西施”。南亚著名的山国尼泊尔,把杜鹃花定为国花。他们的国徽中有一朵盛开的红杜鹃花。

枝叶翠绿的昙花,开花的时间一般在晚上8~9点钟以后,昙花开放时,花筒慢慢翘起,绛紫色的外衣慢慢打开,然后由20多片花瓣组成的、洁白如雪的大花朵就开放了。开放时花瓣和花蕊都在颤动艳丽动人。可是只3~4小时后,花冠闭合,花朵很快就凋谢了,真可谓“昙花一现”!

牡丹是中国传统名花,它端丽妩媚,雍容华贵,“国色天香”,被誉为“百花之王”。牡丹以它特有的富丽、华贵和丰茂,在中国被视为繁荣昌盛、幸福和平的象征。

流程二:

1.欣赏了这么多美丽的花,现在,让我们来做个游戏吧!下面是一则谜语,读一读,遇到生字可以查查字典。

一只手,生得怪,

长满翅,好厉害。

不怕风沙不怕旱,

开朵黄花头上戴。

你能猜出是什么花吗?你为什么这样猜?说说理由。

2.再看这一则谜语

池中有个小姑娘,

从小生在水中央。

粉红笑脸迎风摆,

身摇绿船不划桨。

也请你读一读,遇到生字可以查查字典。

你能猜出是什么花吗?你为什么这样猜?说说理由。

3.长满翅,开黄花,不怕风沙不怕旱就是仙人掌的特点;生在水中央,粉红笑脸身摇绿船是荷花的特点。这两则谜语将这两种花的特点说得多清楚、多生动啊,所以我们一猜就猜出来了。

3.请你用几句话写出你最喜欢的一种花,但不要写出花名,让同学们猜猜它是什么花?注意:写出花的特点,还可以把花当成人来写,显得清楚生动。

(屏显)写一写,说一说,猜一猜。

第二板块:读读背背

流程一:

1.欣赏了美丽的花儿,我们再来感受海边的惬意。,请同学们读一读八个成语,看谁能读正确。(屏显)

2、多种形式朗读成语。(自己读、齐读、师生配合读、男生女生读)

3、你理解了哪些成语的意思?汇报。相机指导造句。

4、根据词语的意思,来进行填空运用。出示课件

5、联系书中的画面,边读边想象:你头脑中出现了怎样一幅画面呢?(屏显)出示语境,选词填空

6、我们一边读成语,一边想象画面,就会朗读的很棒。全班齐读,读出词语的韵味。

7、现在比一比,谁最先把这八个成语背下来。

(屏显)背一背

8、布置作业:抄一抄成语,再背诵

板书设计:练习7

五种花

八个成语