习作6优秀完整教案｜教案在线预览

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习作六教学设计教学目标1、读懂例文,学会发表自己的看法。2、认真观察图画,结合已有的知识,说说对不良现象的看法,并发出合理的倡议。3、在练说的基础上,把自己的想法和建议写下来。教学重点:能发表自己的看法,并把它写下来。教学难点:努力使别人接受自己的观点,有理有据有情地表达自己的观点。课前准备:课件教

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作6

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2018-05-17 14:04:00

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学校：舒城县汤池镇城冲小学

习作6优秀完整教案

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2018-05-17 14:04:00

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关键词：习作6优秀完整教案

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习作六教学设计

教学目标

1、读懂例文,学会发表自己的看法。

2、认真观察图画,结合已有的知识,说说对不良现象的看法,并发出合理的倡议。

3、在练说的基础上,把自己的想法和建议写下来。

教学重点:

能发表自己的看法,并把它写下来。

教学难点:

努力使别人接受自己的观点,有理有据有情地表达自己的观点。

课前准备:课件

教学过程:

一师生谈话,引出话题

1、说说你遇到的事,首先,你的感觉,为什么产生这样的感觉?高兴、悲伤、愉快、愤等。

板书课题:习作六

二情境启思。

1、出示卖青蛙的画面,同学们说说你的感觉,是对的还是错的?为什么卖青蛙,能买吗?

2、同学们自由回答。

3、教师说说。

三、出示四幅图画。

1、同学们先看一看。

2、说说自己的感想。

3、指名回答。

4、教师引导怎样说。

四、交流讨论。

1、再出示四幅画面,同学们带着问题讨论:产生的原因,为什么,我们该怎样做、说说道理。

2、分小组讨论,相机板书。

3、小组回答(派代表回答)。

4、教师总结。

五、学习例文。

1、让学生观察图画(几个小朋友在捉蜻蜓,蜻蜓在他们的网兜里扑扇着翅膀挣扎着)师:同学们,快看,灾难忽然就降临在正在忙碌的小蜻蜓身上了,瞧,那只被捉住的小蜻蜓怎样了?

2、引导学生想象:蜻蜓会说什么?

提供提示语:蜻蜓有的绝望地说:

有的愤怒地说:

有的不解地说:

有的痛苦地说:

3、看到这样的情景,你们有什么想法呢?让学生发表自己的看法。

(1)说给小组里的同伴听。

(2)指名发表看法。

4、读例文,再交流。

(1)学生自由读。

(2)指明朗读。

(3)师生交流:夏志成同学发表了怎样的看法,有什么值得借鉴之处?还想在他的基础上补充或修改什么?(引导学生辨证地读例文。)

六、看图,表达自己的看法。

1、出示四幅图画。

2、请学生就这幅图谈谈自己的看法。

3、学生练习写一写,会发表自己的看法。

4、指明说说自己的思路(学生交流、评议:是否说清了观点,是否有凭有据,能不能被大家认同。)

七、教师小结本次习作的写法。

1、先写什么,后些什么,再写什么。

2、总结。

关于本教案的常见问题

Q：习作6优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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