练习1教学目标

口语交际《学会赞美》教学设计

教学目标:

1.通过学习,使学生感受到赞美在人际交往中的重要作用和神奇力量。

2.引导学生善于发现、欣赏他人的闪光点,学会真诚地赞美他人,并能坦诚地接受别人的赞美。

3.引导学生在互动的学习过程中,掌握赞美他人的方法,在语言实践的过程中发展语言。

教学重点:

1.通过学习,使学生感受到赞美在人际交往中的重要作用和神奇力量。

2.引导学生善于发现、欣赏他人的闪光点,学会真诚地赞美他人,并能坦诚地接受别人的赞美。

教学难点:

引导学生在互动的学习过程中,掌握赞美他人的方法,在语言实践的过程中发展语言。

教学准备:课件

(一)师生互赞,揭示话题

1、师生问好。

2、刚才老师一说上课,你们一下子就站了起来,而且站得非常挺直。立刻就让老师感受到了你们对我的尊敬,你们真是一群有礼貌的孩子!(竖大拇指)孩子们,刚刚老师所说的话,这都是对你们的—

—赞美!

你们真聪明,对,就是赞美!那你们听了老师刚刚对你们的赞美,你们心里是什么样的感觉?(开心,高兴)

没错,听到别人赞美自己,我们总是开心、高兴的。老师也不例外,现在能请你们也说几句赞美我的话,让我也开心一下吗?

听了你们刚才对我的赞美,老师衷心的向你们表示感谢。

其实有位名人也说过这样一句话:一句赞美的话能当我十天的口粮。嘿,你还别说,刚刚你们对我的赞美,让我现在精气神儿十足。看,赞美的力量可真强大!所以我们在日常生活中还真得学会赞美。(板书)

(二)情景引导,学会赞美

出示一幅图:

当你背着书包放学回家,吃着妈妈精心准备的一大桌你爱吃的菜,这时你想对妈妈说什么?

生1:妈妈你做的菜好香啊!

生2:妈妈你做的菜可真好吃!

生3:妈妈,您辛苦了,一个人做了这么多的菜!

说的不错!孩子们,你们觉得妈妈听到哪句话会更开心?

生:每一句都会很高兴。

师:还有没有更开心的?

生:妈妈,你做的菜我每次都可以吃两碗饭!

生:妈妈,吃了你做的菜,我都不愿意再去外面吃了!

师:有比较才有鉴别。这一比较,区别就出来了。这也告诉了我们,赞美别人时要尽量把话说得具体一点儿,这就是老师要教给你们的第一条赞美要诀,把赞美的话说具体。(板书)

老师这有我们班一位同学的作文本,我们一起来看看,你们觉得写的怎么样?

赞美的话要说具体(练习)

从这个孩子的作文本就让我觉得,咱们班的孩子都很优秀。你们每个人身上都有自己的闪光点,接下来,让我们一起把目光转向身边的同学,一起来赞美一下同学。现在你想赞美谁,就走到他身边,对他进行赞美。赞美完后再回到自己的座位。

师:孩子们,我刚刚看到好几个同学从前面走到后面去赞美同学,我来采访一下。请你说说,刚刚你赞美了谁?

生:我赞美了xxx

师:你是怎么赞美他的?

生:我赞美他乐于助人。

师:能给我们具体说说吗?

生:……

师:刚刚我们同学之间的赞美,大家都赞美了同学的闪光点,而且还通过列举了相关事例来进行赞美,使赞美更具体。看来老师要教给你们的第二条赞美要诀你们已经学会了,那就是列举相关事例进行赞美。(板书)

孩子们,你们喜欢听故事吗?那我们一起来看看《狐狸和乌鸦》的

故事。故事中的狐狸对乌鸦进行了各种赞美,它这样的赞美好吗?生:不好。

师:为什么呢?

生:因为它不是真的想赞美乌鸦,它是想吃乌鸦嘴里的肉。

生:它的赞美是假的,不是真的。

师:这不是赞美,是奉承,是虚假的,不是发自内心的赞美,所以这也是老师要教给你们的第三条赞美要诀:赞美别人时一定要真心实意,发自内心的真诚的去赞美,这样别人才会乐于接受我们对他的赞美。

(三)小组合作,体验赞美

孩子们,老师已经把三条赞美要诀都教给你们了,我们再来一起熟记一下。

学会了赞美要诀,接下来,我们就进行情景再现,在实际情境中感受赞美的力量。

老师这里有两个话题,我们一起来读读练习要求。(出示话题及要求)

情景一:期中考试,贝贝语文考了99分,数学100分,又一次成为了班级第一,下课后,几个同学来到她的课桌旁……

情景二:李老师因工作过度劳累胃病复发,孩子们知道后都纷纷来到医院看望……

生练习,师巡视指导。

生表演。

生评,师评。

(四)走进生活,真诚赞美

孩子们,你们刚才的表演真是精彩纷呈!其实,你们刚刚表演的情境在我们的生活中也能时常见到。还有这样的一群人,他们更值得我们去赞美。在冰天雪地里坚持维持道路整洁的环卫工人,无论刮风下雨,依然坚守岗位的交通警察,面对熊熊大火,奋勇救人的消防员官兵,还有和死神斗争,积极救人的白衣天使……你想怎样去赞美他们呢?

孩子们,我们应该拥有一双善于发现“美”的眼睛,随时随地发现别人的长处,感受别人的优点,并进行赞美。那么,你不仅照亮了别人,也照亮了自己的心田。

(五)总结全课,升华赞美。

今天的课就上到这里,老师还想送给大家一句话:赠人玫瑰,手留余香。

最后,老师还想赞美一下你们,今天在课堂上你们都能够做到认真倾听,大胆发言,积极参与,老师真为有你们而感到荣幸!谢谢你们!