资料摘要
(第课时)授课日期年月日教学目标:1、在学生搜集我国传统文化的基础上,组织学生介绍自己的成果。2、让学生进一步了解中华传统文化的博大精深,加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。教学重点:把各组搜集到的传统文化的资料介绍给大家听。介绍时,把物品说具体。教学难点把各组搜集到的传统文化的资料介绍给大家听
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：习作
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- 2018-05-04 00:36:00
- 来源学校
- 学校：北京师范大学南湖附属学校
习作教案3
未知
摘要：暂无摘要
关键词：习作教案3
正文
(第课时)
授课日期年月日
教学目标:
1、在学生搜集我国传统文化的基础上,组织学生介绍自己的成果。
2、让学生进一步了解中华传统文化的博大精深,加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。
教学重点:
把各组搜集到的传统文化的资料介绍给大家听。
介绍时,把物品说具体。
教学难点
把各组搜集到的传统文化的资料介绍给大家听,介绍时,把物品说具体。
教学准备
搜集生活中的传统文化
教学过程(内容·方法·手段)
一、谈话导入:
我国是世界上古老的国家之一,有社几千年的文化历史。在本组课文中,我们从古代生活中的人物故事、神话故事、古代建筑,以及古代绘画艺术这方面有了一些初步的了解。我国的传统文化丰富多彩,还有民间工艺、民族艺术、风俗习惯等等。今天想请大家把各地搜集到的内容,作一个展示,并向同学们作一个介绍。
二、交流展示收集和了解的中化传统文化
1、各小组展示搜集到的物品供大家欣赏。
2、由搜集者作简单介绍。
3、完成前面综全性学习的展示,小组评一评,哪些小朋友完成得好。
三、小组合作交流
各组小朋友在自己的组里,把你收集的资料讲给同学们听一听;
1、各组交流。
2、小组商量,用什么方式集中展示小组成果。
3、小组代表汇报,不完整的小组成员可以补充。
四、全班交流。
1、各组代表手拿物品上台作介绍。
2、其他同学在代表介绍完毕后,可作适当补充。
五、评一评
1、哪个小组搜集到的物品最有代表性。
2、哪个小组介绍得最好。
六、老师小结
同学们,在本文综合性学习活动中,大家积极参与、积极寻找进一步了解到在我们日常生活中的传统文化,它代表了我们伟大的中华民族。如果你想更多地去了解,那就请你多看这方面的书吧!
板书设计:
语文园地五(口语交际)
神话故事、古代建筑
生活中的传统文化
民间工艺、民族艺术、风俗习惯
语文园地五
(第课时)
授课日期年年月日
教学目标:
1、把综合性学习中搜集到的资料或看到的、听到的内容用文字写下来。
2、要求表述明白,条理清楚,语言通顺。
教学重点:
写得内容完整,条理清楚,语言通顺。
表述得明白。
教学难点
写得内容完整,条理清楚,语言通顺。
教学准备
搜集资料
教学过程(内容·方法·手段)
在这次综合性活动中,我们搜集到了不少资料,有文字、有图片,也有实物,我们还看到、听到了许多,有哪些你最想告诉大家的,把它们整理一下,写成一篇习作。一、选材构思
a)可以写一写在上一节中,同学们介绍的物品,你对哪一件最感兴趣。
b)在我们生活中有许多风俗习惯,如:吃年夜饭、放鞭炮、包粽子、放风筝等等,都可以把这件事写下来。
c)在国庆期间,你所看到的舞龙、耍狮、划龙船、放烟花等等,可把这些热闹场面写下来。
二、起草动笔
a)请大家集中精力写作。
b)教师巡回指导。
三、交流修改
a)让上等的学生把自己的习作读给大家听一听,你受到了什么启发,老师加以讲评。
b)让较差的学生读一读,师生共同帮助修改。
c)学生各自修改自己的习作。
四、誊写作文
提示:1、注意书写格式正确,字体工整。
2、誊写完后,再仔细读一读。
板书设计:
语文园地五(习作)
节日风俗:舞龙、耍狮、划龙船、放烟花
风俗习惯风俗民情:吃年夜饭、闹元宵、包粽子
民间工艺:泥人、彩绣、剪纸、雕刻
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-04 00:36:00
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作者信息
5ygggwenku_11151
来自：学校：北京师范大学南湖附属学校
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关于本教案的常见问题
Q：习作教案3是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。