1　不懂就要问获奖说课稿｜教案在线预览

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《不懂就要问》第二课时教学设计教学目标1.理解课文内容,了解孙中山对待学问的态度,学习他的勤学好问的精神。2.指导学生会认本课两个生字,能正确、流利地朗读课文。教学重点:理解孙中山回答同学的那句话,学习他的勤学好问的精神。教学难点:结合具体的时代背景,理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险,也要提出自己

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所属课文：1　不懂就要问

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学校：古浪县定宁中心小学

1　不懂就要问获奖说课稿

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关键词：1　不懂就要问获奖说课稿

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《不懂就要问》第二课时教学设计

教学目标

1.理解课文内容,了解孙中山对待学问的态度,学习他的勤学好问的精神。

2.指导学生会认本课两个生字,能正确、流利地朗读课文。

教学重点:

理解孙中山回答同学的那句话,学习他的勤学好问的精神。

教学难点:

结合具体的时代背景,理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险,也要提出自己不懂的问题。

教学过程:

一、复习旧知

1.抽读生字卡片,检查生字认读情况。

2.出示生词卡片认读:

孙中山背诵思想流利刚才良好

二、学习课文

1. 今天,我们继续学习《不懂就问》一文。(板书课题)看到课题,你能提出什么问题?

学生自由提问题后,教师引导:读了课文,我们就能找出答案。

2.默读课文,标出自然段,并思考刚才提出的问题。

3.学生回答提出的问题。

4.教师总结:是啊,在学习中我们会遇到许多问题,我们就要像

孙中山一样,从小养成不懂就问的好习惯。今天,你们要不要试一试?

5.分小组学习,教师提出要求:

(1)能提出问题。

(2)小组内尽量解决问题。

(3)实在无法解决的问题由全班集体解决。

6.教师巡视、倾听、参与提问或解答。

7.全班汇报。

(1)提出不懂的词语。

(2)学生互相提出组内无法解决的问题,全班集体解答。

教师适时点拨。

8.指导朗读课文。

三、巩固练习(幻灯出示)

2.填空

(1)先生讲得很(),大家听得很()。

(2)孙中山从此养成了()的学习习惯。

四、布置作业:有感情的朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：1　不懂就要问获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　不懂就要问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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