3 夸父逐日优秀说课稿是什么类型的资料？

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3 夸父逐日优秀说课稿｜教案在线预览

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关键词：3 夸父逐日优秀说课稿

正文

《夸父逐日》教学设计

巍山县永建镇永乐小学李琼芬

一、教学目标

1、背诵全文,积累文言词汇。

2、了解神话故事的含义及夸父形象。

3、拓展思维训练、口语训练。

4、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志,培养学生的探索精神和创新能力。

二、教学重点

了解神话故事的含义及夸父形象。

三、教学难点

拓展思维训练、口语训练。

四、教学过程

(一)创设情境点燃激情

课前小游戏:猜一猜(根据图片让学生猜故事)

讲述神话的产生和特点及《山海经》。

(二)阅读质疑自主探究

1、教师范读。

2、生自由朗读,勾画生字和不理解的词语,师生共同解决。

逐走:竞跑,赛跑。欲得饮:想要。

饮于河:黄河。大泽:大湖。邓林:桃林。

3、展示朗读,学生个体和集体朗读结合,激发兴趣。学生当众朗读,师生一起评点(可以从字音、语气、语调等几个方面进行评价)。

4、学生自主翻译课文,教师总结

(三)多元互动合作探究

1、全文仅37个字,但故事情节波澜曲折,这篇神话共分几个画面来描述夸父?

明确:逐走,入日——渴,饮于河渭——北饮大泽——道渴而死——弃杖化邓林

2、夸父给你留下了什么印象,你如何理解这则神话故事的主题?

夸父是一个古代神话英雄,他不向自然屈服,敢于和自然斗争,甚至为此献身,更令人感动的是,死后,他的手杖还要化成一片桃林,将顽强的生命延续下去。勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神值得我们学习。

《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这篇神话中,巨人夸父敢于与太阳竞跑,最后口渴而死,他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概,反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

教师点拨:

成语“夸父逐日”(“夸父追日”“逐日”)意为:比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。

(四)拓展训练迁移应用

1、朗读

精卫填海

又北二百里,曰发鸠之山,其上多柘(zhe)木,有鸟焉,其状如乌,文首,白喙( ),赤足,名曰“精卫”,其鸣自詨( )。是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙(yin)于东海。漳水出焉,东流注于河。

译文:再向北走二百里,有座山叫发鸠山,山上长了很多柘树。有一种鸟,它的形状像乌鸦,头部有花纹,白色的嘴,红色的脚,名叫精卫,它的叫声像在呼唤自己的名字。传说这种鸟是炎帝小女儿的化

身,名叫女娃。有一次,女娃去东海游泳,溺水而亡,再也没有回来,所以化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块,用来填塞东海。浊漳河就发源于发鸠山,向东流去,注入黄河。(后比喻意志坚决,不畏艰难的人。)

2、《夸父逐日》和《精卫填海》都出自《山海经》,你能从这些人物身上找出共同点吗?

教师点拨:他们都敢于冒险、勇于创新的精神:都具有明知不可为而为之的精神,这正是我们中华民族精神的精髓,也正是有了这种精神,我们中华民族五千年文化才经久不衰,才有了好的传承!

3、你还知道哪些人具有这种精神?

(示例:***周恩来等)

(五)作业布置

把《夸父逐日》扩写成一则故事。

板书设计:

略

资料摘要

3 夸父逐日优秀说课稿

3 夸父逐日优秀说课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

3 夸父逐日国家优质课课件

3 夸父逐日国家优质公开课件

3 夸父逐日PPT专用说课稿内容

3 夸父逐日PPT及配套教学设计及说课稿

3 夸父逐日优秀名师PPT课件

3 夸父逐日课件及其课件内图片

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