展示台优质课一等奖教案

展示台

教学目标:

1、能从不同方面,用不同形式具体、生动地展示课余生活,和同学们分享课余生活得快乐。

2、在展示中条例清晰地说出自己的感受和收获。

教学重难点:

1、具体、生动地展示课余生活。

2、能说出自己的感受和收获

一、导入

师:同学们,通过这一组课文的学习,我们了解了民族小学学生的课间活动,与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密,见证了一个白发苍苍的老爷爷和一个小姑娘互相激励爬上黄山天都峰的过程,目睹了槐乡的孩子们高高的槐树割槐花挣学费的情景。我们也有自己的多彩的课余活动,有意思又有意义。快点走上《我的课余生活》展示台吧!把你的乐趣、感受和收获展示出来吧!

二、明确目标

师:老师有请一位同学为大家读一读展示台的内容。

学生朗读

师:孩子们,你们的课余生活仅仅是集邮吗,是看说吗?你们说说还包括那些内容?

生:我的课余生活还有画画、读书,其实更重要的是我可以从课余生活中有新的体验、有新的收获。

师:课前,同学们都根据自己的兴趣、爱好自由组合成为新的小组。今天我们就以小组合作学习的形式,以小组为单位进行展示吧!

师:既然交流,就得有要求。

1、用自己喜欢的形式展现课余生活的意思和意义。

2、展示的时候自信、大方,声音洪亮。

3、认真倾听,大胆提问,注意使用文明用语。

师:请一位同学声音洪亮地为我们朗读出来。

三、汇报展示

师:现在到了分享快乐时光环节,我们看看哪组的小伙伴最勇敢,第一个上台与大家分享你的快乐?

师:我们大家把掌声送给勇敢、自信的伙伴。快向大家介绍一下吧!

第一组:

学生A:大家好!我们组的课余生活既丰富又多彩,我们组采用手抄报的形式进行展示)下面我先来说说,我的课余生活喜欢踢足球、做手工、游泳、滑旱冰、画画,这其中我最喜欢画画,我参加过全国绘画比赛,获得了金奖,这是我的绘画作品和奖章,大家都说我是一名小画家,我觉得自己很棒!

师:你的确很棒,老师为你叫好。同学们,让我们为小画家热烈鼓掌。听了A同学的发言,谁还想了解关于学画画更多的故事。有几个同学已经举手了,大家积极要踊跃发言哦。你说?

学生1:A同学,我想知道你画画学了几年?从几岁开始画的?

学生A:我学了6年,在幼儿园三岁开始学画画的。

学生1:我知道了,谢谢你!

学生2:A同学,你的画真漂亮!平时你是怎样练的?辛苦吗?

学生A: 挺辛苦!有时画的不好,练烦了,妈妈就鼓励我,别灰心,慢慢来!我就坚持练习。

学生2:谢谢你!我要向你学习。

师:听了你们的对话,老师真高兴!从A同学身上我们懂得了要做好一件事情,不能灰心,一定要坚持。

学生B、C、D分别进行展示

学生E:大家好!我的业余生活是喜欢旅游,这是暑假我们全家到美国旅游的照片,这是我们在迪士尼的合影。一到节假日爸爸、妈妈就带着我到大自然看美景,我觉得跟爸爸、妈妈旅游特别快乐。

学生3:D同学,你跟爸爸、妈妈都去过美国哪些地方?有什么好玩的?

学生D:我们去过迪士尼、环球影城、洛杉矶、星光大道,我觉得迪士尼特别好玩,纽约的夜景也很美,名不虚传。

学生3:听了你的介绍,我也特别想去,有机会一定到***美国去看看!谢谢你!

师:今天大家提问很踊跃,交流的同学也很棒,老师也被你们感染了,下面那一组来!

第二组:

生:同学们,我们的童年是最快乐的,我们的课余生活是最丰富

的。我们班的每位同学在学习之余都练就了自己的特长,而且每个人都有表现的欲望,下面就请大家来欣赏我们组的表演吧!(可以有书法、跳舞、乐器、朗诵)

师:对于给我们带来欢乐的同学,我们应该说什么?

师:刚才听到同学们说高兴,说谢谢,那是因为你们的表演带给了大家快乐,现在,你们的心情怎样?

师:***在学习才艺的过程中有没有不想学了的想法?为什么? (很苦)还

到过哪些困难?(讲诉自己学习的过程、可以插入自己学习过程的照片)

师:我们每个人在学习中都会有第一次。有第一次成功的喜悦,也有做不好失败的烦恼。不过,当我们回想起来的时候,也很有意思。我们就是在这个过程中一步步成长起来的。

第三组:

师:学习是为了自己更强大,不是为了学给别人看,也不是为了父母师长而学习,组愿意主动来?

生1:同学们,我们组是以日记的形式来展示自己的课余生活。***同学心灵手巧,喜欢用课余时间制作工艺品;我们组还有一个热爱生活,勤于观察的男生,就是喜欢种植,喜欢养小动物的***;***同学喜欢弹钢琴,他会用课余时间来练习,别看他胖乎乎的,弹起琴来手指非常灵活,能演奏优美的乐章。其实,我们还有一个共同的身份,就是苗苗义工,我们常常利用自己的课余生活区帮助大家,下面

请大家听听我们的故事吧。(朗读本组的日记)

师:孩子们把自己的生活、感受都写进了日记,老师看到了你们的付出,非常感动。但是同学们一定要注意日记的格式,写清楚时间和天气,也可以给自己的日记加上一个有趣的名字。希望同学们都可以养成写日记的好习惯。我们不仅可以详细、生动的记录自己的生活,还可以抄写一些好词好句为今后的习作奠定基础。

第四组:

师:你的自信让老师感动,还想展示吗?那组愿意主动来?

生:下面请大家来观看一段视频吧!(采用视频的形式展示自己的课余生活,要求进行配音,配音说说自己学习的过程)

师:在我们的收获中,还有许多收获是不容易看见的,像刚才有同学学会的关心父母就是不容易看见的收获。而这些收获往往让我们比别人更强。下面我们就有请最后一组同学,掌声欢迎。

第五组:

生:在我们组正式展示之前,我先给大家出几个小谜语,请你们猜猜我们的课余生活。1、一直和十横,中间定界河,一方十六子,子各有自家名,走法各不同。(国际象棋)2、小身子圆又圆,爱穿黑白花衣服,年纪虽然一大把,跑的却比谁都快。(足球)3、有厚也有薄,有字也有图,知识里面藏,越看越爱读。(书)有影无影,四肢扑腾。手舞足蹈,乐在其中。(游戏)

生:我是我们组的小书虫***,今天我要为大家推荐一本图书。

师:你看过多少本书呀?太了不起了!“勤学章”非你莫属,同

学们,我们应当向他学习,无论在学校,家庭,还是在社会,都要主动学习。

四、总结

师:孩子们,通过一个星期的努力,我们的展示台学习活动今天圆满结束了,活动非常成功。虽然获奖的只有一部分同学,但老师相信在活动中我们的能力提高了,合作意识强了。希望同学们多开展丰富多彩的课余活动,坚持做好记录,给我们的童年留下美好的记忆。