我的发现•日积月累教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《我的发现日积月累》教学设计濉溪县新城中心小学孟祥红教学目标:1.引导学生发现反义词,体会词语的感情色彩并积累词语。2.读背八字成语,理解其意思并积累八字成语。3.通过生字连词,认识八个生字。教学重难点:1.体会词语的感情色彩,积累反义词。2.积累八字成语。教具准备:多媒体课件教学过程:一、我的发现

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-23 16:42:00

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学校：濉溪县新城中心小学

我的发现•日积月累教学设计

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2018-05-23 16:42:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计

正文

《我的发现日积月累》教学设计

濉溪县新城中心小学孟祥红

教学目标:

1.引导学生发现反义词,体会词语的感情色彩并积累词语。

2.读背八字成语,理解其意思并积累八字成语。

3.通过生字连词,认识八个生字。

教学重难点:

1.体会词语的感情色彩,积累反义词。

2.积累八字成语。

教具准备:

多媒体课件

教学过程:

一、我的发现

1.游戏:“对反义词”游戏。

2.出示课件

傲慢懦弱丑陋愚蠢

谦虚勇敢美丽聪明

3.学生小声读一读,不认识的字借助拼音读一读。

4.指名读。

5.同桌讨论:从这两行词语中发现了什么?

6.教师小结:每组是意思相反的词语。上边的一列词语,感情比较厌恶叫贬义词,下边的一列词语,感情比较喜

欢或者赞赏叫褒义词。

7.拓展延伸:(1)请学生再说一些意思相反的词语。

(2)出示练习题,用一组反义词填空。

二、日积月累

1.读读背背

(1.)自读成语,思考:这些成语是什么意思?告诉了我们什么道理?

(2.)小组交流。

(3.)全班交流。

(4.)在小组内检查背诵,进行背诵竞赛。

(5)交流自己积累的一些八字成语。

2.连连认认

(1.)借助拼音自读,试着连一连。

(2.)指名汇报并说明理由。

(3.)指名读,齐读生字。

(4.)扩词练习。

三、课堂作业

1.抄写“我的发现”并搜集积累反义词。

2.背诵“读读背背”并搜集积累八字成语。

3.运用这节课学习的识字方法识记生字,比一比谁记得多。

板书设计

我的发现日积月累八字成语反义词

连线识字

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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