趣味语文教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《趣味语文》教学设计教学目标:1、指导学生阅读成语故事,提高学生学好成语故事的兴趣与信心。2、指导学生阅读成语故事,使学生初步掌握成语的特点及成语故事的阅读方法。3、阅读,提高学生的阅读能力,养成良好的阅读习惯。4、阅读指导成语故事,让学生在生活和写作中养成积累并应用成语的习惯重点调动学生阅读成语故

资料类型：教学教案文档

所属课文：趣味语文

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2018-05-25 10:16:00

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学校：本溪市平山区东明小学

趣味语文教学设计一等奖

未知

2018-05-25 10:16:00

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关键词：趣味语文教学设计一等奖

正文

《趣味语文》教学设计

教学目标:

1、指导学生阅读成语故事,提高学生学好成语故事的兴趣与信心。

2、指导学生阅读成语故事,使学生初步掌握成语的特点及成语故事的阅读方法。

3、阅读,提高学生的阅读能力,养成良好的阅读习惯。

4、阅读指导成语故事,让学生在生活和写作中养成积累并应用成语的习惯

重点

调动学生阅读成语故事的兴趣,并形成成语故事的阅读习惯。

难点

指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中,提高阅读能力

一、积累成语导入新课

1、导入

同学们,你们在生活和学习中一定积累了不少成语,你能说几个给大家听吗?

2、教师根据汇报相机归纳:成语是人们长期以来习惯运用的,形式简洁而意思精辟的固定词组或短语。我们祖国的语言就像一座富有的精神宝库,成语就是这座宝库中璀璨夺目的珍珠。

3、中华民族如此丰富的成语有都是从哪里得来的呢?这节课就让我们一起走进成语故事。(板书:成语故事)

二、阅读故事明白道理

师:成语是历史的积淀,每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。经过时间的打磨,千万人的口口相传,每一句成语都是那么深刻隽永、言简意赅。阅读成语故事,可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。所以,学习成语故事是我们青少年学习中国文化的必经之路。那么如何阅读成语故事呢?

师:中华五千年文明光辉灿烂,汉语三千年历史博大精深,中华成语璀璨夺目,每一个成语都是中华文化的一扇窗口,透过这一个个历史上或传说中的事件、人物,同学们能体难到中华民族所推崇的真善美,感悟我们民族的审美特点。下面,我们一起拿起《成语故事》,这本书中有许多成语故事,请同学们选一则你喜欢的成语读一读。

学生通过目录自主选择阅读其中一个成语故事。

1、教师引导学生浏览目录,通过题目选择自己喜欢的一个成语故事。

2、师多媒体出示阅读要求:

(1)读通全文,读准每个字的读音。

(2)概括成语故事的主要内容,想想告诉了我们什么道理。

(3)用“——”划出好词好句,用“~~~”划出不理解的词句,并想办法解决。

3、交流,同桌读读说说好词好句。

三、运用方法拓展阅读

师:在我国语言的宝库中,成语是一朵鲜艳的奇葩。有好多成语中包含着一个个生动的故事。了解这些成语故事,既能增长知识,又能积累语言。我们已经运用刚才的阅读方法阅读了一个成语故事,下去以后,请同学们用以上方法继续阅读十个成语,下一次咱们来召开一次成语故事会,你们可要好好做好准备哦!

四、结束语

寄语孩子们:优秀的书籍就是一个智慧长者,愿你在这位长者的引领下,一步步向前,遨游在知识的海洋。成为一个自信、充实的好孩子!

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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