习作教学创新设计

学写演讲稿

教学内容:人教版六年级上册习作二《学写演讲稿》

教学目标:

1.学会演讲稿的一般写法,了解演讲稿在生活中的作用。

2.能根据一定的场合和内容要求,写一份内容具体,感情真实的演讲稿。

教学重点:

学会写一份内容具体、语句通顺的演讲稿。

教学难点:

学会写一份感情真实的演讲稿。

课前准备:了解哪些场合需要演讲;搜集爱祖国的资料,列习作提纲

教学过程

一、创设情境,激趣导入

再过几天就是国庆节了,学校为了庆祝国庆节准备举行“祖国在我心中”的演讲比赛,每班派一名代表参加。咱们班的小建同学很想去参加比赛,可是不知道怎么写演讲稿,真烦恼。今天我们就来帮帮他,一起来学学写演讲稿。(板书)二、了解作用,激发动机

从古到今,从中到外,演讲无处不在,与我们的生活息息相关。古人云,一人之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。孔子周游列国,宣扬政治主张;***发动群众,推翻三座大山,周恩来万隆演讲,促进国家团结;奥巴马激情演说,成为政坛黑马;国旗下讲话,规范学生行为;班干部竞选,尽展个人风采。你们说演讲重不重要?要演讲成功就需要写一份好的演讲稿。写演讲稿重不重要?

三、指导选材,突破难点

1、学校这次演讲的主题是“祖国在我心中”,(板书)你认为可以选择哪些材料来体现这个主题呢?

2、小组交流选材。

小组代表交流。相机归纳板书:铭记历史,缅怀先烈(名人事迹……);我骄傲,我是中国人(悠久历史,灿烂文化,伟大成就、壮丽山河……);从身边小事做起(弘扬传统文化、培养传统美德……)

(为了祖国的繁荣富强,多少先烈抛头颅洒热血,多少名人伟人鞠躬尽瘁死而后已,我们应该铭记……我们的祖国有悠久历史,灿烂文化,我骄傲,我是中国人。爱国不分先后,爱国不分大小,作为小学生,爱国可以从身边小事做起,比如继承和发扬传统文化,练书法,学古筝、二胡等民乐;发扬传统美德,诚实守信,孝顺父母)

3、比较选材

这里有演讲稿的两个文段,假如你是听众,你更喜欢哪段话?

文段一:

说起我们的祖国,有很多的千古名人为祖国做出了许多贡献:从民族英雄岳飞,到“人生自古谁无死”的文天祥,为建设民主主义而奋斗的孙中山,开创社会主义新时代的一代伟人***,唤醒中国经济巨龙的邓小平,推进“三个代表”的江泽民,贯彻“八荣八耻”的***,点亮“中国梦”的***……每一个名字都闪烁着耀眼的光芒。是啊!正是这样一个向来不屈不挠的民族,哺育了一代

又一代的中华儿女;正是这样一个不屈不挠的民族,唤醒了人们沉睡于心底的自豪!

文段二:

我有个朋友,他是个吹笛能手,常与他的团队一起到各地演出。他的笛声悠扬动听,忽而明朗,忽而轻柔,忽而带着悲调,能将你的心一齐牵动起来:他的笛声像少年轻快的小调,像少女优美的歌谣,又像声音低沉洪亮的叔叔们在咏唱着大悲调。演出结束,许多观众都对传统文化——竹笛有了更深的了解,许多本来就会吹笛的观众更热爱它了。

这,是爱国吗?是,当然是!弘扬国粹,牵动人们心底的爱国之心,激发人们心底的爱国之心,这就是我们小学生可以做到的爱国!

(点评:既可以像文段一一样列举许多名人事例,增强说服力;也可以像文段二一样用一个身边的具体事例来说明演讲的观点,易于接受。)

现在我们已经解决了选材这个难题,同学们辛苦了。现在我们来休息一下吧。

四、微课学习,了解文体特点

演讲稿的特点

演讲稿范文样式

听了老师讲解,看了视频,知道怎么写演讲稿了吧?还有什么困难吗?

五、自由习作,尽情表达

1、出示习作要求

格式正确,结构完整。

结合具体材料把表达的观点写清楚。

友情提示一下:这次演讲面对的听众是全校学生,如果选材贴近学生生活,可能更受欢迎哦!

2、拿出工作纸,完成演讲稿。

六、小组交流,推选优秀

小组交流,推选优秀习作张贴在“习作明星榜”上。

七、全班赏析,分享快乐

通过这节课的学习,小建已经会写演讲稿了,你们想看看他是怎么写的吗?谁愿意与大家分享自己的习作。

八、总结提升

同学们,今天我们一起学习了如何写一份演讲稿。演讲稿在我们日常生活中的使用范围很广泛,要想写好一份演讲稿,需要我们依据当时的具体情境和具体要求,以理服人或以情动人,做到内容具体,感情真实。希望大家通过今天的学习,能真正写好、用好演讲稿。

板书:

学写演讲稿

习作明星榜祖国铭记历史,缅怀先烈(名人事迹……)

在我我骄傲,我是中国人(灿烂文化,悠久历史,伟大成就……)心中从身边小事做起(传承文化,发扬美德……)