2 美丽的南沙群岛优秀教案设计｜教案在线预览

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美丽的南沙群岛第二课时教学要求:1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会19个生字,两条绿线内的9个字只识不写,理解有关词语的意思。3.理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。教学重难点:语言优美,如“星罗棋布”、“碧波浩淼”等,注重对学生的积累。教具准备:课件一、检查复习1.指名读词。2.

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 美丽的南沙群岛

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2018-05-29 10:29:00

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学校：徐州市铜山区驿城实验小学

2 美丽的南沙群岛优秀教案设计

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2018-05-29 10:29:00

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关键词：2 美丽的南沙群岛优秀教案设计

正文

美丽的南沙群岛

第二课时

教学要求:

1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2.学会19个生字,两条绿线内的9个字只识不写,理解有关词语的意思。

3.理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。

教学重难点:

语言优美,如“星罗棋布”、“碧波浩淼”等,注重对学生的积累。

教具准备:

课件

一、检查复习

1.指名读词。

2.南沙群岛美在哪儿?(指名回答,并相应板书)

二、精读感悟各自然段

1.过渡:通过上节课的学习,我们初步感受了南沙群岛的美,这节课请同学们放慢脚步,边读边想,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。传说中的南沙群岛是什么样的?

2.指名读第1自然段

(1)这是一个什么句子?把什么比作什么?“晶莹的珍珠”指什么?“一串串晶莹的珍珠”说明了什么?

(2)还从哪儿看出岛屿的多?边读边想象,并找出重点的词语。

(3)指导读1、2两句。

(4)早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的。(指名说)

(5)指导朗读第3句话。

(6)所以说(师引说)茫茫南沙,(生接说)汇入了祖先搏击风浪的汗水,(师引说)片片岛屿,(生接说)留下了祖先生息繁衍的烟火。

3.默读第1自然段,回答课后第五题。

4.学习第2自然段。

(1)学生自学,思考:你用什么方法打开“宝库”?在“宝库”里你发现了什么?用横线划出本节的中心句。(第一句)那么,课文从哪些方面介绍了南沙的富饶的呢?(海洋生物、海洋动力、矿产资源)

(2)四人一小组讨论。结合理解“蕴藏”“用之不竭”。“难以计数”感悟、体会南沙群岛的物产丰富。

(3)你能通过朗读,告诉大家“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。”吗?

生自由试读,再比赛读。

5.学习第3自然段。

过渡:我们讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?

(1)自由读第3自然段,把表示颜色的词画下来。

(2)这些句子你们都读懂了吗?试着用彩色笔画下来。

(3)指导学生边想象边创作绘画。

(4)引导学生说,为什么这样画?

(5)指导朗读。

(6)看图,试背第3自然段。

1.自由读读这一节,用横线画出中心句。

2.引导学生从“天-海-海洋动物-浪花”结合图片体会南沙群岛是一个充满魅丽的、迷人的世界。

总结全文:

1.有感情的背诵二三节,引导学生说说自己的感受。

2.师:南沙群岛有丰富的海洋资源,有绚丽迷人的景色,真不愧为美丽的宝岛。三、作业

1.摘抄课文中的妙词佳句。

2.仿段练习。

以“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。

板书设计:

位置历史祖国最南端

两千多年前生息繁衍

物产丰富海洋生物:难以计数矿产资源:极为丰富

美丽的南沙群岛

景色迷人海洋动力:用之不竭

海天合璧:蔚为壮观鱼虾海龟:五彩缤纷浪花跳跃:犹如花束

关于本教案的常见问题

Q：2 美丽的南沙群岛优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 美丽的南沙群岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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