习作名师教学视频（文字实录）

《我的理想》作文教学设计

内蒙古通辽市奈曼旗八仙筒镇八仙筒学区中心

郑桂平

教学目标:

1.引导学生联系自己的兴趣、爱好、向往畅谈理想,展开想象对自己的未来进行美好憧憬。

2.引导通过学习和倾听,能够独立完成习作;并对习作进行赏评、修改,让学生悟得习作、修改之法,提高习作能力。

3.引导学生认识到人生早期树立理想的重要性,激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。

教学重点:

引导学生畅谈理想,通过学习和倾听,能够独立完成习作;并对习作进行赏评、修改,让学生悟得习作、修改之法,提高习作能力。

教学难点:

引导学生认识到人生早期树立理想的重要性,激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。

教学准备:

搜集并积累关于理想的名人名言

多媒体课件

教学过程:

一、出示并明确目标

请同学们先看着节课的学习目标。(大屏幕出示目标并指读)

师解读目标:这节课我们要完成两个任务,一是能说出自己的理想,以及产生理想的原因和实现的途径,二是能独立完成习作,并试着修改***家明确了吗?那就让我们带着目标走进今天的课堂吧!

二、课前名言展示

课前我们搜集并积累了有关理想的名言,现在我们就来把自己最喜欢的一则说给大家听!谁来说?(想说的同学依次说,每人说一句)

老师这里也有几则,想和大家分享与共勉。(大屏幕出示名言,学生齐读)

1、一个人的理想越崇高,生活越纯洁。

——伏尼契2、人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小。

--车尔尼雪夫斯基3、理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。

——列夫托尔斯泰

三、学生畅谈理想

师:正如名言中所说的那样,理想是人生航行的灯塔,是指引我们前进的方向。就像郝副营长的故事说的那样(学生齐读)“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”正是这样美好的憧憬,这样朴实无华的理想火种,点燃着郝副营长勇往直前的心。俗话说得好:“人无志而不立。”那么,你的理想是什么呢?谁愿意先和我们一起分享你的理想。(学生依次站起来说自己的理想。)

师:理想虽然没有好坏、对错、贵贱之分,但是,如果一个人的理想是崇高的,是对别人有益的,那么,他的人生就会很充实,很有意义。

四、理想背后的故事

1、不管你的理想是什么,我想,这个理想的背后,一定有一个原因,也许是源于一个感人的故事,也许是受一个人的影响,也许是因为看了一本书或一则新闻,也许是因为一段难忘的经历 .......接下来就让我们在小组内讲讲理想背后的故事吧!(学生交流,师板书:讲背后的故事) 2、谁愿意把自己的故事分享给大家听。(指名讲讲就自己理想背后的故事)

师:大家的故事讲得详细又具体,让老师很感动。

五、理想远大靠努力

有人说,理想是用来追的,不用来想的。接下来请大家看几个小故事,想一想,从中你收到了什么启示?(学生自读故事后谈体会)

师:是啊,不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香?看来每个成功人士的背后都要经过一番努力。那为了实现理想,你准备怎样做呢?(指名谈谈自己准备怎样做)

师总结:作家巴金说过,理想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,就终会有实现理想的那一天。

六、开头和结尾

要写一篇好的文章光有具体的事例还不行,还需要有好的开头和结尾。看大屏幕,这些开头结尾你喜欢哪一个,说说自己喜欢的理由。(学生自由表达自己的看法)师总结:相信这些好的开头和结尾定会给大家带来写作的灵感,相信你也会写出既吸引读者眼球,有让读者回味无穷的开头和结七、列提纲,写作文

这节课进行到这,谁能帮老师解决个难题,帮老师把黑板上的这个提纲列完,(学生思考后,自由汇报)

开头:我的理想是什么?

中间:理想背后的故事——我为什么有这样的理想?准备怎样实现我的理想?

结尾:表决心,谈感受感受。

要写好这篇习作,你还有什么地方要提示大家的吗?

(学生自由汇报)老师也想送给大家个小贴士,谁莱读给大家听?

温馨小贴示:

1、开头要点明自己的理想,结尾要呼应开头。

2、要把理想背后的故事和你准备怎样努力写详细具体。

3、如果理想很多,可以分条描述。

4、语句通顺,可以大胆想象。

下面大家就赶紧拿起笔,写下自己的理想吧!

八、展示习作,共同修改。

九、总结

这节课能够分享大家的理想,老师既高兴又欣慰。大诗人李白在诗中写到“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,就让我们载着理想的风帆,驶向成功的彼岸吧!