守株待兔优秀课堂实录是什么类型的资料？

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守株待兔优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：守株待兔优秀课堂实录

正文

《守株待兔》教学设计1

【教学目标】

1.指导学生认读1个生字，会写3个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，同时培养学生注意倾听和评价朗读的能力。

3.通过成语故事的学习，使学生懂得不要存有侥幸心理，如果不主动努力做事，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。

【教学重点】

1.会认读1个生字，会写3个字。

2.在教学过程中，逐步提高学生的朗读能力。

【教学难点】

理解“守株待兔”成语的含义以及告诉人们的道理。

【教学时数】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、看图激趣，故事导入。

1．（出示插图）同学们，你们都爱听故事吧？故事的种类可多了，有民间故事、历史故事、童话故事、神话故事等等。今天我们一同来学习成语故事。请你看看图中有谁？他在干什么？结果怎样？ 2．谁能用简短的句子或词语给这个故事起个名字？ 3．借助学生的回答板书课题：守株待兔。

4．谁来给大家讲一讲“守株待兔”这个词语的意思？

5．你们看图后的猜想和给故事起的名字对不对呢？我们一起来读课文吧！

二、初读课文，整体感知。

1．请大家一边看课文，一边听录音。要求听清字音。

请同学们自由轻声读课文，遇到不认识的字用圆圈画出来，再借助拼音多读几遍，把字音读准。

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2．出示词语卡片，进行认读。

①指名读字词，同学间互相正音。

②去掉词卡上的拼音再读词。同桌之间互相读一读，听一听。

③全班齐读生字词。

3．请小朋友们再次轻声读课文，给每个自然段标上序号。

4．通过读文你知道了什么？兔子是怎么死的？

5．看图，进行发散想象。农夫越想越高兴，请你根据课文的内容想想，他心里在想什么？又在为什么高兴？ 6．请你带着这样的心情读第二自然段的最后一句话。

7．再次读课文，回答问题：什么叫“守株待兔”？成语中的“株”指什么？“待”是什么意思？

8．师生边读边讨论进行探究性学习。

①农夫是怎么做的？

②农夫的做法对吗？为什么？

③再次运用读书的方法使学生感悟到成语的意义。

④揭示成语含义。

三、朗读全文，感悟成语意义。

1．学生朗读课文。

2．教师通过手势和板书点拨意义。

3．小结：同学们，你们太棒了！今天的读书水平很高，你们满意吗？老师要奖给每位同学一颗红星。

第二课时

一、复习检查。

1．出示词语，读一读。

2．提取要写字再读一读。

3．你能给生字组成什么词语。

二、识字写字。

1．分析字形。

2．指导写字。

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（1）学生拿出写字本，先进行描写，初步感受每个字在田字格中的位置。

（2）在本上试写一个请同学评评写得如何。

（3）老师进行巡视，对同学写字的情况进行适时表扬。

（4）学生练习写字。

三、巩固练习。

1．摘苹果游戏：从苹果树上摘下苹果，读一读写在苹果后面的词语。

2．我的词语库：把你喜欢的词语抄写在本上。

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资料摘要

守株待兔优秀课堂实录

守株待兔优秀课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：守株待兔优秀课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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