18 争吵第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《争吵》第一课时 (黎李元) 教学目标：1、会认１３个生字，会写１４个生字。正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。2、通过理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。教学重难点：1．联系课文内容，体会争吵后“我”和克莱蒂的感情变化及最后一段中父亲说

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 争吵

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

441

下载次数

更新时间

2018-04-27 18:47:00

来源学校

学校：电城镇白蕉小学

18 争吵第一课时教学实录

未知

2018-04-27 18:47:00

441

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：18 争吵第一课时教学实录

正文

《争吵》

第一课时 (黎李元) 教学目标：

1、会认１３个生字，会写１４个生字。正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。

2、通过理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。

教学重难点：

1．联系课文内容，体会争吵后“我”和克莱蒂的感情变化及最后一段中父亲说的话的含义。

2．练习抓住课文的主要内容。

教学过程：

一、

导入新课

1.你和朋友有过争吵吗？

2. 同学之间发生争吵是难免的事，你遇到这样的情况，是怎样做的呢？

二、初读感知

自读课文，想一想课文主要写了谁和谁的争吵，争吵的结果怎样。借助拼音认读生字，互相交流识字方法。

“嫉（ji）妒（du）”（是指心里嫉恨别人比自己强。）

“我火了”的“火”，“偷偷”的第二个“偷，在这里应带儿化韵，读“火儿”，“偷偷儿”。

“衣肩上的线缝都开了”的“都”，应读“dou”，不要读成“du”的音。

“哼”的右下是“了”，不要写成“子”；

“防御”的“御”的中间是“”不是“缶”；

“毕竟”的“竟”不要少写一横，注意与“竞”区别。

三、细读感悟

学生自由读课文，再齐读。解决问题，然后思考下列问题：

1、理清课文层次。（全班讨论）

①默读课文，标出课文有几个自然段

②课文哪几个自然段写了我和克莱谛发生争吵的原因

③课文哪几个自然段写了发生争吵后我和克莱谛的表现

④哪几个自然段写放学后，克莱谛主动找我，我俩和好了？

老师归纳：全文分为四个部分：发生争吵――我很后悔――重又和好――父亲教育

2、课文讲了一件什么事情？

四、课堂小结

这节课同学们通过读书，自己学习了生字、弄清楚了“谁和谁争吵”和“为什么争吵”两个问题，下节课我们继续解决大家提出的问题。

关于本教案的常见问题

Q：18 争吵第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 争吵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

18 争吵第一课时教学实录