2 芦叶船课时教案是什么类型的资料？

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2 芦叶船课时教案｜教案在线预览

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关键词：2 芦叶船课时教案

正文

课

题：2、芦叶船

学习内容：2、芦叶船

第二课时

学习目标：

1、抓住课文重点部分，体会重点句子的含义。读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。

2、说说我们放芦叶船时产生过哪些联想，为什么会产生这些联想？

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

重、难点：

学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。

学习内容、形式、方法及教学思路

学习过程：

一、明确教学目标

1、

出示课题。

2、出示学习目标。

二、自学提示：

1、默读课文，说说我们放芦叶船时产生过哪些联想，为什么会产生这些联想？

2、四人小组讨论交流：

（1）、我和同学为什么到小河去放小船？

（2）、他们做的小船有哪几种？你从哪些词语看出小河里的小船的什么特点？

（3）、表哥为什么要到长江去放小船？

3、你喜欢“我”的童年生活吗？

三、自学检测

1、指名回答，说说我们放芦叶船时产生过哪些联想，为什么会产生这些联想？

2、小组代表汇报讨论结果，教师适时点拨并指导朗读课文。

（1）

学生依据自学指导题，逐步理解课主要内容。（教师相机板书）

（2）教师适时指导，引导学生抓住课文重点部分，体会重点句子的含义。读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。

3、比较两组句子，体会哪句表达效果更好。

A、那里河道特别多，有横的、竖的。

那里河道特别多，有横的、竖的，像蜘蛛网一样。

B、只见这只芦叶船越开越远，一会儿就看不见了。

只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了。

4、自由说说你喜欢“我”的童年生活吗？

四、拓展升华：你希望有怎样的童年生活？

五、当堂训练

1、比一比，再组词。

竖（）

喇（）

航（

）

蛛（

）

坚（

）

刺（

）

抗（

）

珠（

）

2、改陈述句。

江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那么小小的芦叶船，怎么会

翻不了呢？

3、给下列句子加上标点。

那里

河道特别多

有横的

竖的

像蜘蛛网一样

有时

还把三五片芦叶叠在一起

做成三桅杆

五桅杆的大船

我们就用芦叶卷成喇叭

呜啦呜啦

地吹奏着

欢送它们远航

六、家庭作业

1、那里，河道特别多，有横的、竖的，像蜘蛛网一样。一开春，河边就冒出芦苇来，那芦苇一根根直立着，像船上的桅杆。过了几天，芦苇芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。

（1）．用“ ”画出段中的比喻句，并分别写出把什么比作什么。

把比作把比作把比作（2）．联系课文回答用芦叶做成的船有哪些？

2、比较句子，体会带点部份的好处。

（1）A、那里河道特别多，横的、竖的。

B、那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。

．．．．．．（2）A、只见这只芦叶船越开越远，一会儿就看不见了。

B、只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了。

．．．．．．．

教学反思：

板书设计:

采芦叶做小船

芦叶船

放船到小河里

放船到大江里

遐想、向往未来

骨干老师审批: 载着欢乐

载着理想

教导处审批:

资料摘要

2 芦叶船课时教案

2 芦叶船课时教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：2 芦叶船课时教案是什么类型的资料？

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