Lesson 13 Beijing Is Great!ppt配用优秀获奖教案

学科

教学

英

语

年级

五年级

执教教师

贺妙权

Beijing is Great!

内容

知识和技能目标：

1.能听懂、会说、认读并书写下列词汇：love,travel,interesting,place。

2.能用This is，there is/are句型来介绍，

情感态度目标：

教学

目的

使学生乐于学习英语，能够积极地用英语进行交流并通过讨论来激发学生的学习兴趣与合作意愿。并且联系生活来保护名胜古迹。

学习策略目标：

通过学生合作、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。

教学

学生能够用句型

This is，there is/are，It is句型来介绍。

重点

教学

能够体会到北京的伟大及其保护文物古迹。

难点

教学

幻灯片,卡片

准备

教学过程

教学设计

Step1. Warming up. 设计意图

简短的问候，与

T: Hello, boys and girls. How are you today?（引出标题Do you know where is the capital city of China ? Beijing）

Step 2. New Concepts. 1.

Review.

T:Where is Beijing?

Do you know about.China?(引导学生capital city /fiag/famous places) 2.New concepts:

T: Good job, this is a map of China. Let’s look! (Show a little movie of Beijing.)Then tell me what can you see in this movie?

学生沟通，并尽快进入到英语学习的氛围中。

在复习环节，教师利用了China这节课的学习来做铺垫。

在这个环节，教师采用了观看Eg: There is/are…in Beijing. 视频短片、欣赏T: Yes. There are many interesting places in Beijing. It is 图片的方式来great. Today Li Ming wants to go to Beijing. Let’s follow him, 直接引入本课的新授内容。而Okay? (interesting, place的讲解)

后进行拓展链接。

（1）Show a little movie of the Palace Museum.

This is the Palace Museum. It is beautiful. （2）Show some pictures of Tian’anmen Square. Where is it? So Tian’anmen Square is very ____. （3）Show some pictures of the Great Wall. This is the Great Wall. It is very______ （4）(拓展) Show some pictures of other famous places. Step 3. Presentations.

在情景中运用所学的知识，来介绍你喜欢的景点给你的朋友。为接下来的学生活动做铺垫。

大组活动先问答再将问题汇Introduce the places to your friend.

总，体现了同学之间相互合作、eg :This is ____. It is _____. 相互配合的精beautiful

famous

long

great 神，不但增加了2. Listen to the tape and then answer the questions.（单词love）

学习的趣味性，而且在练的过a. Li Ming loves to ____. 程中培养了英语思维及互助b. He wants his ____ to come. 学习模式。

c. There are many ____ ____ in Beijing.

最后的小电影，d. Beijing is the capital ____ of China. 让学生联系实3.Group work: (ask and write) 际，说一说应该Ask and answer the questions one by one in groups. Then fill 怎么样来保护我们的文物古in the blanks. 迹。

1.Pair work: Step 4. Summary. Watch a little movie and then ask students to summary: How do you feel about the little movie ? What should we do ? Step 5. Homework. 板书设计

Lesson13Beijing is Great! Trave

linteresting

place

love

the Palace Museum

It is beautiful.

Tian’anmen Square

It is very famous.

the Great Wall

It is very long.

本课我围绕着北京这个主题设定了两个目标。第一个目标是学生听懂会说北京一些著名景点的单词，学生基本达到了这个目标，有的甚至超出了我的预想。第二个目标是关于句型，这个句型在以前也涉及过，所以大部分学生都能够掌握句型。这节课更是加深了学生对形容词的应用，并能形成一篇小的作文。另外，对于基础较差的学生我也加大了练习力度。

不足之处：由于时间关系，在某些环节中我留给学生展示的时间较少。由于学生的学习程度不同，在设定活动时，我考虑得不够深入，下次上课，我一定会取长补短，提高自己的教学水平。

总之，通过这节课，我引领学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用能力，同时注重让学生手脑并用，并恰当运用小组合作形式，有效地培养了英语思维模式，并为学生学习策略的培养打下了基础。

课后反思