税率名师教学设计1

《税率》教学设计

教学目标：

交流，会计算应纳税额。

1、

知识与能力：通过学习使学生理解有关税收的一些知识，通过学生的自主、合作、2、

过程与方法：掌握用百分数的知识解决纳税问题的方法。

3、

情感态度价值观：使学生树立正确的纳税观，懂得依法纳税的重要意义。

教学重难点：

重点：会计算纳税问题中的税率、应纳税额等。

难点：掌握运用百分数的知识解决纳税问题的方法。

教学准备：

课件

教学过程：

（一）、情景引入“纳税”

师：我们周围很多人都喜欢买彩票，奉献爱心，赢取好运，小华的爸爸也买了，中了一等奖，100 30万元，请问这10030万元，小华的爸爸能全部得到吗？

（生：不能，要纳税）

师：对，我们要依法纳税。那这100万到底应该纳多少税呢？我们要想解决这个问题必须知道什么呢？（板书：税率）

（二）、小组合作交流有关纳税的知识

师：课前老师让大家借助预习单搜集整理了有关纳税的知识，下面请大家先在小组内交流自己的收获，重点讨论以下几个问题：

课件展示：1）什么是纳税？为什么要纳税？

2）税收主要分为哪几类？

3）什么叫应纳税额？什么叫税率？

（三）、集体交流。

问题1：什么是纳税？为什么要纳税？

依法纳税是每个集体和个人应尽的义务，纳税光荣。

问题2：那纳税的种类有哪些呢？

增值税、营业税、消费税、个人所得税。

（补充）土地使用税、资源税，车船使用税、车辆购置税等。

问题3：应纳税额？税率？

大家对这几个概念理解的还是相当到位的。税率是税收的标准与依据，纳税的种类不同，税率就不同，国家都有明确的规定。感谢你们小组的精彩回答，把掌声送给他们。

（四）、研究探讨应纳税额、税率的计算方法

师：同学们提到了各种收入、税率、应纳税额。(板书：收入、税率、应纳税额)

找找下面每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少? （1）阳光文具店2015年全年的销售额是44万元，按销售额的5％缴纳增值税2.2万元。

（2）家和宾馆2017年上半年营业额是800万元，按营业额的4％向国家缴纳营业税32万元。

（3）某药厂今年２月销售额3000万元，按销售额的40％应缴纳消费税1200万元人民币；

（4）张经理的月工资是4300元，超出个人收入纳税标准800元，按5％每月应缴纳个人所得税40元。

（五）、例题研究

例题3 一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？

师：想一想，题里的按营业额的5%缴纳营业税，实际上就是求什么？怎样列式计算？试试看！（找学生板演）

强调：求应纳税额实际上就是求一个数的百分之几是多少，用乘法，这是百分数在生活中的应用。

思考：想想如何计算应纳税额？

（六）、课堂练习

一、做个聪明小判官

⑴税率是永远不变的。

（

）

⑵各种收入与应纳税额的比率叫税率。（

）

⑶纳税是每个公民自愿的事，想交就交，不想交就可以不交。

（

）

⑷某人买彩票中了500万元,按规定要按20%的税率纳税，他应缴纳税款100万元。

（

）

二、（1）缴纳的税款叫做（

），应纳税额收入与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做（

）。

（2）一家饭店10月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。

在这里：收入是（

）万元，税率是（）, 应纳税额是（

）万元。

（3）各种收入、税率、应纳税额之间的关系是

：

应纳税额=（

）×（

）

税率=（

）÷（

）×100%，

收入额=（

）÷

（

） （七）拓展延伸

师：现在人们生活水平提高了，工资也增长了，按新税法的规定，个人工资减掉规定部分剩下的钱，都要按照一定的税率交个人所得税。我们来看下面这个问题: 国家规定个人所得税起征点为3500元，具体纳税方法如下表：

级数

全月应纳税所得额

1 2 3 ...... 不超过1500元

超过1500至4500元的部分

超过4500至9000元的部分

...... 税率

3% 10% 20% ...... 1）、李阿姨月工资3100元，应缴纳个人所得税多少元？

2）、李大伯月工资4000元，应缴纳个人所得税多少元？

3）、王叔叔月工资5600元，应缴纳个人所得税多少元？

先小组讨论交流，再集体交流。

师：再次观察表格中的应纳税额，有多，有少，你怎样看待交税数额的多少？（让学生发表意见）

（八）总结全课：

1、说说通过本节课的学习你有什么收获？

2、现在要做一个税法的义务宣传员，长大后做一名依法纳税的好公民。

板书设计：

税率

应纳税额=收入×税率