29 重阳节的传说教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

课题学习目标学习重点29、重阳节的传说总第99课时四年级备课人张昀1、学习本课生字新词。2、帮助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。学习生字，读懂课文。教师活动学生活动自由回答齐读课题学生一读课文自由读学生二读课文（和同座合作读）学生三读课文（指名读或开火车读）学生四读课文（默读），1、学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：29 重阳节的传说

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2018-04-27 14:55:00

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学校：凌海市建业乡绥丰小学

29 重阳节的传说教学设计(第二课时)

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关键词：29 重阳节的传说教学设计(第二课时)

正文

课题

学习

目标

学习

重点

29、重阳节的传说

总第99课时

四年级

备课人

张昀

1、学习本课生字新词。

2、帮助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。

学习生字，读懂课文。

教师活动

学生活动

自由回答

齐读课题

学生一读课文自由读

学生二读课文（和同座合作读）

学生三读课文（指名读或开火车读）

学生四读课文（默读），

1、学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字。

4、学生练习写5个生字、3个词语；及时展示学生写的字，进行评价、指点。

一、激情创境

以前我们学习过《九月九日忆山东兄弟》这首古诗，现在哪位同学能背诵，并告诉大家九月九日是什么节日？

在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说，同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢？

板书：重阳节的传说

二、合作探究

(一)、初读课文，感知内容

1、要求读准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准；

遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。

2、可以每人读一节，互相指正读错的地方。

3、每人一个自然段，读后请学生进行评价，指出优点和不足。

4、

想一想：课文讲了哪些内容？引导学生说说课文的主要内容。

（二）、指导认字和写字

1、屏显本课的生字。

3、引导观察要求写的字。重点探讨交流“妻、拜、瓶、侵、袭”这5个字的写法。教师板书给学生看。

(三)语文实践活动：调查访问：家人、邻居是怎样过重阳节的？

三、实践体验

写生字抄词,熟读课文

板书设计：

重阳节的传说

登上高山

重阳节

喝菊花酒

除瘟魔

（桓景）

佩茱萸叶

关于本教案的常见问题

Q：29 重阳节的传说教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 重阳节的传说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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