税率教学设计实例

教

学

设

计

学校

课题

北辛堡小学

税率

主备人

课型

李凤武

新授

授课教师

李凤武

课时

1 年级

六

教学

课件幻灯片

媒体

教

学

目

标

教学

重点

教学

感悟到纳税的重要作用，认识常见税种，掌握应纳税额的计算方法。

难点

教师活动

一、情境引入

1．课件出示家乡改造后的景物图。

（1）引导学生感受家乡的变化。

(2 )引导学生了解这些钱款大部分是靠税收得来的。

2．导入新课。

什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？纳税金额是多少？

这节课我们就来探究纳税的知识。

(板书课题：税率)

二、学生自读

1、仔细阅读教材第10页的内容，从中了解有关纳税的知识。

2．学生自学后交流汇报。(教师根据学生的回答，有序地展示相关内容)

(1)什么是纳税？

(2)什么人需要纳税？

(3)税收有什么意义？

(4)税收的主要种类有哪些？

(5)什么叫应纳税额？

学生活动

(1)看图，说一说我们的家乡有什么变化。

（2)讨论：用于改造家乡的资金是从哪儿来的？

（1）纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

（2）每个公民都有依法纳税的义务。

（3）税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。

个性修改

知识

技能

过程

方法

情感

态度

理解税率的意义并掌握税率相关问题的计算。

充分利用合作探究的学习方式，让学生进行自主探究，并通过分析、讨论，从中感悟到纳税的重要作用，认识常见税种，掌握应纳税额的计算方法。

体验数学与现实生活的联系，增强学生的应用意识，感受数学的应用价值。

理解税率的意义并掌握税率相关问题的计算。

(6)什么叫税率？

应纳税额与各种收（4）税收主要分为消入(如销售额、营业额……)的比率叫做税率。

费税、增值税、营业

3．初步了解我国的税收政策。

税和个人所得税等几

我国的税收政策是“取之于民，用之于类。

民”。因此，根据国家规定，集体或个人都（5）缴纳的税款叫做有依法纳税的义务。

应纳税额。

4。关于税率的概念及转换：

营业额=？

税率=？

应纳税额=？

三、探究应纳税额的计算方法

1．课件出示教材10页例3。

一家饭店10月份的营业额是30万元。

如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店

10月份应缴纳营业税多少万元？

2．读题，汇报从题中获取的信息。

已

知营业额是30万元，税率为5%，求应缴学生自主读题，纳营业税多少万元。

探究应纳税额的计算

3．学生尝试列式，师指名板演。

方法。

30×5%＝1.5(万元)

思考如何运用所答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万给信息解决问题，并元。

在小组内交流。

5．讨论：为什么用乘法计算？

理解：营业额×税率=应纳税额

四。巩固练习

1.某饭店11月份上缴营业税3.5万元，引导学生相互交如果按营业额的5%缴纳营业税，该饭店流，对接受本题解法11月份的营业额为多少万元？

有困难的同学，可结2.李阿姨的月工资为5000元，扣除合线段图讲解

3500元个税免征额后的部分需要按3％的

税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得[指名板演：税多少元？

3.5÷5%＝70(万元)，3.小丽家买了一套价值32万元的普通并引导学生说清解题商品房。他们选择一次性付清房款。可以思路]

按九六折优惠价付款。

（1）打折后房子的总价为多少？

（2）买这套放在还要安照实际房价的1.5％缴纳契税，契税是多少元？

五、全课总结

这节课我们学习了什么内容？

你掌握了哪些知识？

六、布置作业

教材14页6、10题。

税率

板

书

设

计

税率=

应纳税额=

营业额=

例3.

30×5%＝30×0.05=1.5(万元)

答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。

教

学

反

思

思