成数第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教案年级六学科数学章（组）第二章主备人母怀云学习内容第2课时成数（课本第9页例2） 1、结合具体事物，经历认识“成数”，解答有关“成数”的实际问题的过程。。学习目标 2、对“成数”问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。学

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-03-27 19:58:00

来源学校

学校：旺苍县正源乡中心小学校

成数第二课时教学设计

未知

2018-03-27 19:58:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：成数第二课时教学设计

正文

教案

年级六

学

科

数学

章（组）第二章

主备人

母怀云

学习内容

第2课时

成数（课本第9页例2） 1、结合具体事物，经历认识“成数”，解答有关“成数”的实际问题的过程。。

学习目标

2、对“成数”问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。

学习

重点：理解“成数”的意义。

重难点

难点：正确进行相关计算。

学习准备

课件

一、创设情境，导入新课

报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”，这是什么意思呢？原来商业上与百分数有关的术语是“折扣”，而农业上与百分数有关的术语就是“成数”。

二、探究体验

1、成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例

如一成就是十分之一，改写成百分数就是10%。

2、让学生尝试把二成及三成五改写成百分数。

3、让学生说说除了农业上使用成数，还有哪些行业是使用了成数的知。

4、教学例2 （1）出示例题，让学生读题，分析题意

（2）学生尝试独立分析问题，解决问题，教师巡堂了解情

学习过程

况，指导个别学习有困难的学生。

（3）理解“节电二成五”就是比去年节省了百分之二十五的意思。从而根

据求一个数的百分之几是多少的解法列出算式和解答。

350×（1-25%）=262.5（万千瓦时）

或者引导学生列出：350-350×25%=262.5（万千瓦时）

三、巩固练习

1、王大爷的这块地去年产玉米4050千克，预计今年的收成比去年增加一成，

预计今年可产玉米多少千克？

2、某水泥厂8月份销售水泥875吨，比7月份减少三成，7月份水泥销售量是多少吨？

3．一块小麦实验田，去年产小麦 24.5 吨，今年增产了二成。这块实验田今年产小麦多少吨？ 4．一块地，去年产水稻 12 吨，因水灾比前年减少二成五。这块地前年产水稻多少吨？ 5．一块棉花地，去年收皮棉 30 吨，比前年增产了 5 吨。这块棉花地皮棉产量增长了几成？

四、课堂小结

这节课你收获了什么？

五、布置作业

第13页第4、5题

成数

成数：

表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。

一成：10% 二成：20% 三成五：35% 板书设计

例2： 350×（1-25%）

=350×75% =262.5（万千瓦时）

答：今年用电262.5万千瓦时。

关于本教案的常见问题

Q：成数第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

成数第二课时教学设计