1.使用工具公开课教案

1 使用工具

教学目标

科学概念:认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。

过程与方法:常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和螺丝钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。

情感、态度和价值观:意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当的选用工具和机械可以提高我们的工作效率。

教学重点

选用不同工具解决问题。

教学难点

选用不同工具解决问题的原因讨论。

教学准备

学生:记录表。

老师:剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳；钉有图钉、订书钉、铁钉、螺丝钉的木板四块。

教学过程

一、情景导入

同学们，看看老师正在干什么？（师剪窗花）。问:这个窗花好看吗？看到老师是用什么工具制作出来的？

剪刀除了能剪窗花之外，还能做些什么事情？

二、引入新课

（一）、我们用过什么工具

1、常用工具名字PK赛:今天老师带来了一些生活中常用的工具，我们来做个游戏——猜猜它们的名称，看谁知道得多。

2、探究活动一

（1）、四人一个小组，讨论工具名称和可以做的事情，填表。

（2）、汇报:请一个小组上台演示介绍。

（3）、小结

（二）、选用什么工具好

1、探究活动二

（1）、老师这里有钉了一些钉子的木板，现在我要把钉子从木板里取出来，请同学们帮帮忙。（出示带钉子的木板）

（2）、小组观察木板上的钉子，商量需要的工具，在文中用线连起来。

（3）、说出选择的工具和理由。

（4）、小组长领取工具，组织小组成员开展实验。

（5）、小组交流，分组发言。

（6）、小结:通过实验，你明白了什么？

2、完成三项任务的工具选择

（1）、观察文中的三幅图，在右边选择最恰当的工具来完成这三项工作，用线连起来。

（2）、说说自己选择的理由。

（3）、小结。

三、总结全文

四、拓展

对于工具的使用，请大家回忆一下家里平时还会用到哪些工具做什么事情？跟同学交流交流。

板书

使用工具

工具名称 可以做什么事情 剪刀 剪纸、剪线、剪头发等

小刀 裁纸、切水果、起图钉等

螺丝刀 旋紧或松开螺蛳钉

羊角锤 钉钉、起钉等

（省力、方便）