第2课　北魏孝文帝的改革措施第一课时导学案

第2课：北魏孝文帝的改革措施

（一）课标及其解读

课标：归纳北魏孝文帝改革的主要内容。

重点：孝文帝改革中创建新制和移风易俗。

难点：理解迁都洛阳在整个改革中的地位。

（二）教学过程

【复习导入】孝文帝改革的必要性何在？由此推断改革应该主要解决一些什么问题？

必要性：北魏政权制度建设的欠缺造成阶级矛盾尖锐；实行民族歧视和民族压迫导致民族矛盾激化；人民起义，社会动荡，直接威胁北魏的统治。

解决的问题：完善制度；减轻农民的负担；增加政府的收入；稳定兵役和徭役的来源；缓和民族矛盾。

【讲授新课】

（一）改革前期：推行新制

（1）特点：在冯太后主持下进行；冯太后改革促进了经济恢复发展，巩固了政权，为孝文帝改革奠定了基础。

（2）重点：建立新制，取代旧制，以缓和社会矛盾。

（3）措施

一、整顿吏治：实行俸禄制（484年）

1、原因

北魏官吏原无俸禄，中央官吏按等级得到战争中获得的财物和劳动人口，地方官吏只要上缴一定数量的租税和绢物就可以任意搜刮百姓。结果，吏治黑暗，贪污成风。

2、内容

A实行俸禄制：俸禄由国家统一筹集，按官吏级别高低发放，不许官吏自筹；

B制定惩治贪污的办法；

3、影响

吏治好转，矛盾缓和，政局安定，为各项改革创造了有利的政治局面。

二、土地制度：推行均田制（485年）

1、原因

前提：长期战乱，百姓流亡，政府控制着大量无主荒地；

根本原因：接受汉族先进的生产方式；

直接原因：政府和宗主争夺农户；同时，农业萧条影响政府赋税的征收和统治的稳定。

2、目的：缓和社会矛盾，发展生产，增加政府赋税收入。

3、内容：按一定的标准，将国家控制的土地分配给农民耕种，土地不得买卖。

【知识拓展】均田制的主要内容

一.男子十五岁以上，受露田四十亩，桑田二十亩；妇人受露田二十亩。分露田时会加倍或加两倍授给，以备休耕；身死或年满七十岁，须还露田于官，桑田则为世业田，不须还官；按照规定，桑田内要种植一定数量的桑、榆、枣树等，至于不宜蚕桑的地区，则改受麻田，当中男子十亩，妇人五亩。

二.露田、桑田均不得买卖，但“盈者得卖其盈，不足者得买所不足。”

三.奴婢受田数量和办法与农民相同。他们可得壮牛一头，田三十亩，但不再给桑田。

四.地方官吏各随在职地区给予公田，刺史十五顷，太守十顷，治中、别驾各八顷，县令、郡丞六顷。新旧任相交接，不许出卖。

后代谓此“公田”为“职分田”或“职公田”。

4、性质：封建国家土地所有制

5、作用

恢复经济：农民得到了土地，提高了生产积极性，推动了北方经济的恢复与发展；

巩固政权：土地不得自由买卖，有得于抑制土地兼并，也有利于赋役征收，促进北魏政权封建化，从根本上巩固了统治；

民族融合：推动了内迁各族由游牧转向农耕，推动了北方民族大融合高潮到来；

历史影响：影响深远，为隋唐封建鼎盛局面奠定了物质基础。

【探究学习】均田制的局限性

A虽然能抑制土地兼并，但没有触动地主土地私有制，所以土地占有不均状况仍然存在；

B随着人口数量的增长，人地矛盾无法避免；

C政府强制农民开荒纳税，剥削、掠夺农民的劳动力。

【纵横联系】商鞅变法和北魏孝文帝改革中土地制度的之不同

1.背景：

商〞是战国时，由于铁器的使用和牛耕的推广，生产力显著提高，促进了土地私有制的确立；

孝〞由于中原地区长期战乱，百姓流亡，存在大量荒地，同时内迁的少数民族也逐渐学会汉族的农耕生活。

2.内容：

商〞废井田，开阡陌，允许土地买卖；

孝〞推行均田制，规定按一定的标准，将国家控制的土地分配给农民耕种，土地不得买卖。

3.实质：

商〞实质是推行土地私有制；

孝〞实质是推行土地国有制。

三、基层行政体制：三长制

1、目的：强化对地方的控制，配合均田制的推行。

2、内容：

A组织：五家设邻长一五邻设里长一五里设党长

B职能：检查户口，征收赋税，征发徭役兵役，推行均田制；

3、影响：

A三长制取代豪强地主把持的宗主督护制度，保证了国家对人民的有效控制；

B健全了基层政权，完善了行政体制；

C有利于推行均田制，有利于国家征收赋税和徭役。

四、赋税制度：推行租调制

1、目的：解决赋税混乱问题，增加政府财政收入。

2、内容：每对夫妇每年向政府交纳一定数量的租调（租：农民向政府交纳一定的粮食调：向政府交纳一定的绢帛）。

3、作用：改变了赋税征收混乱的现象，减轻了农民负担；编户齐民增多，增加了国家的租调收入。

【探究学习】各项改革措施之间的关系及作用

关系：俸禄制为新制推定提供了政治保障；均田制与租调制构成北魏政权的经济基础；三长制保证了均田制的推行；而均田制的推行则保证了租调制的推行。

结果：各项制度配合，共同作用，促进北方经济的发展，推动民族融合，稳定北魏统治，为一下阶段改革奠定基础。

（二）后期改革：接受汉族先进文化

（1）特点：孝文帝亲自主持，接受汉族先进文化。

（2）措施：

一、迁都洛阳（495年）

1、原因：

【探究学习】引导学生结合教材和“学思之窗”的材料，分析孝文帝迁都洛阳的原因。在学生分析的基础上，教师引导学生完成下表。

平城（不能适应社会发展的需要）

洛阳（适应统治需要）

根本

为了接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制。

政治

保守势力强大，民族隔阂深，不利改革深入发展

汉政权曾定都此地，有利吸收汉制，推进改革

经济

经济落后，无水路漕运，粮食供应困难；

农业发达，交通便利，粮食及物资供应有保障；

军事

与北方强敌柔然相邻，时受骚扰，很不安全；

远离柔然；

地理

偏居塞上，难以经略中原。

处“天下”中心，有利于统治整个北方乃至天下；

2、过程

策略：以“南伐”为名（迁都遭到鲜卑族贵族反对）；

实施：493年，以“南伐”为名，准备迁都；495年，正式迁都洛阳

3、作用

取得与汉政权同样正统的地位，利于摆脱鲜卑贵族旧势力，有利于胡汉民族文化的融合，促进了改革的深入。

4、认识

1）改革不但要顺应历史潮流，还要讲究斗争策略，以减轻改革的阻力；

2）孝文帝是古代杰出的地主阶级改革家和政治家。

二、移风易俗

1、重点

改革风俗习惯，学习汉族典章制度、生活方式，促进鲜卑族迅速接受汉文化。

2、措施

1）易服装：鲜卑贵族一律改穿汉装；

2）讲汉话：断诸北语，一从正音；

3）改汉姓，定门第等级，以此选拔人才，任命官吏；

拓跋氏

元氏

贺赖氏

贺氏

丘穆陵氏

穆氏

拔拔氏

长孙氏

步六孤氏

陆氏

独孤氏

刘氏

【知识拓展】

在汉族地主中，以父祖在北魏所在任官职高低分为甲乙丙丁四等级；

在鲜卑贵族中除皇室元氏门第最高外，以穆、陆、贺、刘、楼、于、嵇、尉八姓为首，其门第与汉族大族四姓（卢、崔、郑、王）相对应；其他则是一般世族。

4）通婚姻：通过政治联姻把鲜卑族与汉族的利益和命运联在一起，以巩固统治。

5）改籍贯：迁居到洛阳的鲜卑人一律以洛阳为原籍。

3、影响

A促进了鲜卑人对汉族文化的认同；

B争取到汉族地主对北魏朝廷的支持；

C推动了政权向汉族王朝统治模式的转化（封建化进程）。

【课堂小结】北魏孝文帝改革的内容

背景

侧重点

措施（作用）

影响

前期

社会矛盾尖锐

建立新制，以缓和社会矛盾。

俸禄制（）

各项制度配合，共

同作用，促进北方经济的发展，推动民族融合，稳定北魏统治，为一下阶段改革奠定基础。

均田制（）

三长制（）

租调制（）

后期

鲜卑族落后

接受汉族先进文化，推动鲜卑族进步。

都洛阳（）

促进了鲜卑人对汉族文化的认同；争取到汉族地主对北魏朝廷的支持；推动了政权向汉族王朝统治模式的转化。

易服装（）

讲汉话（）

改汉姓（）

通婚姻（）

改籍贯（）

【教学反思】